sehari-hari, keterkaitan latar dengan kehidupan sehari-hari, keterkaitan tokoh dan penokohan dengan kehidupan sehari-hari, keterkaitan amanat dengan kehidupan
sehari-hari, keterkaitan sudut pandang dengan kehidupan sehari-hari, keterkaitan gaya bahasa dengan kehidupan sehari-hari. Hasil selengkapnya akan dijelaskan lebih
lengkap berikut ini.
4.1.2.2.1 Aspek Keterkaitan Tema dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus II
Penilaian aspek tema difokuskan pada keterkaitan analisis tema suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari. Hasil penilaian menganalisis keterkaitan suatu tema
dengan kehidupan sehari-hari dapat dilihat pada tabel 18 berikut ini.
Tabel 19 Tes Menganalisis Keterkaitan Tema Suatu Cerpen dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus II
No. Skor
Frekuensi Bobot Skor
Persentase Nilai Rata-rata
1. 10 14 140
35 X=
x100 = 86 kategori
sangat baik 2.
8 24 192 60
3. 6 2 12
5 4.
4 0 Jumlah 40 344
100
Data pada tabel 19 menunjukkan bahwa 14 atau 35 siswa mencapai kategori sangat baik, kategori baik dicapai oleh 24 siswa atau 60, kategori cukup baik
dicapai oleh 2 siswa atau 5. Tidak ada siswa yang berada pada kategori kurang baik. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa secara klasikal nilai rata-rata siswa
dalam menganalisis keterkaitan tema dengan kehidupan sehari-hari mencapai 86
dengan kategori sangat baik. Nilai rata-rata siswa memiliki kesamaan dengan siklus I namun sebaran kategori nilai siswa berbeda dengan siklus I. Pada siklus II sudah
tidak ada siswa yang berada pada kategori kurang. Siswa memperoleh nilai rata-rata sangat baik disebabkan oleh analisis
keterkaitan tema cerpen dengan kehidupan sehari-hari sesuai dengan kenyataan yang terjadi pada kehidupan sehari-hari. Hal ini juga diperkuat dengan penjelasan yang
diberikan siswa tentang tema yang telah mereka temukan dan ditambah dengan bukti penjelasan tentang keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari.
4.1.2.2.2 Aspek Keterkaitan Alur dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus II
Penilaian aspek keterkaitan alur akan mencapai nilai sangat baik jika siswa memberi penjelasan tentang keterkaitan alur dengan kehidupan sehari-hari disertai
dengan bukti yang ada pada cerpen. Hasil penilaian dapat dilihat pada tabel 19 berikut ini.
Tabel 20 Tes Keterkaitan Alur dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus II
No. Skor
Frekuensi Bobot Skor Persentase Nilai rata-rata
1. 15 13 195
32,5 X=
x100 =70,5 kategori
baik 2.
12 7 84
17,5 3.
9 8 72 20
4. 6 12 72
30 Jumlah 40 423
100
Data tabel 20 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Sebagian besar siswa yaitu 13 atau 32,5 memperoleh skor 15 dengan kategori
sangat baik. Siswa yang memperoleh kategori baik ada 7 siswa atau 17,5, 8 siswa atau 20 memperoleh nilai cukup. Sedangkan 12 siswa atau 30 memperoleh nilai
kurang. Nilai rata-rata aspek keterkaitan alur dengan kehidupan sehari-hari siklus II adalah 70,5 dengan kategori baik.
Pada aspek keterkaitan alur dengan kehidupan sehari-hari nilai rata-rata siswa cukup baik karena siswa mendeskripsikan jenis alur disertai bukti dan memaparkan
keterkaitan jalan cerita yang ada dalam cerpen dengan kehidupan sehari-hari. Siswa memperoleh nilai kurang dalam aspek ini disebabkan siswa kurang memahami materi
yang disampaikan oleh guru.
4.1.2.2.3 Aspek Keterkaitan Latar dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus II
