jigsaw . Menurut mereka pembelajaran menganalisis keterkaitan unsur intrinsik
cerpen dengan kehidupan sehari-hari menjadi lebih menarik dan tidak membosankan.
4.1.2.3.7 Hasil Dokumentasi Foto
Dokumentasi foto yang berupa gambar digunakan sebagai bukti visual pada kegaitan pembelajaran menganalisis keterkaitan unsur intrinsik cerpen dengan
kehidupan sehari-hari melalui metode jigsaw berlangsung. Pada siklus II dokumentasi foto meliputi tahapan aktivitas siswa menemukan materi keterkaitan unsur intrinsik
cerpen dengan kehidupan sehari-hari, aktivitas siswa pada saat bekerja dalam kelompok asal, aktivitas siswa pada saat menganalisis keterkaitan unsur intrinsik
cerpen dengan kehidupan sehari-hari pada kelompok ahli, aktivitas siswa saat menyampaikan hasil diskusi dari kelompok ahli pada kelompok asal. Berikut adalah
deskripsi hasil dokumentasi foto pada siklus II.
Gambar 7 Aktivitas Siswa Menemukan Materi Keterkaitan Unsur Intrinsik Cerpen dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus II
Gambar 7 menunjukkan kegiatan siswa saat menemukan materi keterkaitan unsur intrinsik cerpen dengan kehidupan sehari-hari. Siswa dan guru bertanya jawab
tentang keterkaitan cerpen dengan kehidupan sehari-hari. Guru mengulang kembali yang telah dijelaskan pada siklus I. Siswa mencatat materi yang dijelaskan oleh guru.
Ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru. Dokumentasi aktivitas siswa pada saat bekerja dalam kelompok asal dapat
dilihat pada gambar 8 berikut.
Gambar 8 Aktivitas Siswa Bekerja dalam Kelompok Asal Siklus II
Aktivitas siswa dalam kelompok asal adalah membaca cerpen yang telah diberikan oleh guru. Setelah itu guru memberi tugas kepada masing-masing siswa
untuk menemukan salah satu unsur intrinsik dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. Pada gambar 8 terlihat ada siswa yang masih belum berkelompok dengan
baik dan duduk berjauhan meskipun mereka satu kelompok. Tahap selanjutnya adalah
siswa berdiskusi dalam kelompok ahli dan menemukan materi keterkaitan masing- masing unsur intrinsik dengan kehidupan sehari-hari. Aktivitas siswa pada saat
bekerja dalam kelompok ahli dapat dilihat pada gambar 9 berikut ini.
Gambar 9 Aktivitas Siswa Menganalisis Keterkaitan Unsur Intrinsik Cerpen dengan Kehidupan Sehari-hari pada Kelompok Ahli Siklus II
Gambar 9 merupakan aktivitas siswa pada saat menemukan materi tentang keterkaitan unsur intrinsik cerpen dengan kehidupan sehari-hari pada kelompok ahli.
Siswa berdiskusi dengan teman sekelompok mereka. Setelah kegiatan ini siswa memaparkan temuan dari kelompok ahli pada kelompok asal mereka. Kegiatan
diskusi siswa dalam kelompok asal didokumentasikan pada gambar 10 berikut..
Gambar 10 Aktivitas Siswa Menyampaikan Hasil Diskusi dari Kelompok Ahli pada Kelompok Asal Siklus II
Gambar 10 merupakan aktivitas siswa saat menyampaikan hasil diskusi dari kelompok ahli pada kelompok asal. Siswa terlihat berdiskusi dan menyampaikan
hasil diskusi dari kelompok ahli pada kelompok asal. Siswa sudah tampak terbiasa dan tidak malu untuk menyampaikan hasil diskusi dari kelompok ahli
kepada kelompok asal. Aktivitas siswa dalam melakukan evaluasi dapat dilihat pada gambar 10.
Gambar 11 aktivitas siswa melaksanakan evaluasi siklus II
Gambar 11 menunjukkan aktivitas siswa saat menganalisis keterkaitan unsur intrinsik cerpen dengan kehidupan sehari-hari. Siswa terlihat tenang dan serius dalam
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
4.1.2.4 Refleksi Siklus II
