2.37 No Kode Nama PENUTUP

Lampiran 16: Hasil Observasi Sikap Kreatif Siswa INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP KREATIF HariTanggal : .............................................................. Topik Diskusi : .............................................................. Nama Siswa : .............................................................. Kelompok : .............................................................. Petunjuk pengisian: Berilah tanda √ pada kolom skala kreativitas dalam observasi proses pembelajaran menggunakan LKS IPA berbasis multiple intelligences. No. Aspek yang dinilai Skala Penilaian 1 2 3 4 1. Keterbukaan terhadap pengalaman baru 2. Kebebasan dalam ungkapan diri 3. Menghargai fantasi 4. Minat terhadap kegiatan kreatif 5. Kepercayaan terhadap gagasan sendiri Skor Total Komentar Skor maksimum : 5 x 4 = 20 100 x maksimal skor diperoleh yang skor skor Persentase  Kriteria presentase skor : Interval skor Kategori 81- 100 63-80 43- 62 25-42 Sangat Kreatif Kreatif Kurang Kreatif Tidak Kreatif Mengetahui, Observer _________ RUBRIK PENILAIAN SIKAP KREATIF No. Aspek Yang Diamati Indiktor Sikap Berpikir Kreatif Keterangan 1. Keterbukaan terhadap pengalaman baru Bersikap aktif dan antusias dalam pembelajaran 4 Aktif diskusi dan memerhatikan pelajaran 3 Aktif diskusi tetapi kurang memerhatikan pelajaran 2 Kurang aktif diskusi tetapi memerhatikan pelajaran 1 Kurang aktif diskusi dan tidak memerhatikan pelajaran 2. Kebebasan dalam ungkapan diri Sering menyatakan pendapat dan pertanyaan 4 Sering berpendapat dan bertanya dalam pembelajaran 3 Kadang berpendapat dan bertanya dalam pembelajaran 2 Pernah berpendapat dan bertanya dalam pembelajaran 1 Tidak pernah berpendapat dan bertanya dalam pembelajaran 3. Menghargai fantasi Bersikap menghargai terhadap ide atau gagasan yang diajukan teman 4 Sering menghargai gagasan atau ide teman 3 kadang menghargai gagasan atau ide teman 2 Pernah menghargai gagasan atau ide teman 1 Tidak menghargai gagasan atau ide teman 4. Minat terhadap kegiatan kreatif Memiliki rasa ingin tahu yang luas dan mendalam 4 Sering memiliki keberanian dalam mengungkapkan gagasan dalam pembelajaran maupun dikusi kelompok 3 Kadang memiliki keberanian dalam mengungkapkan gagasan dalam pembelajaran maupun dikusi kelompok 2 Pernah memiliki keberanian dalam mengungkapkan gagasan dalam pembelajaran maupun dikusi kelompok 1 Tidak pernah memiliki keberanian dalam mengungkapkan gagasan dalam pembelajaran maupun dikusi kelompok