dan ketapel sederhana, uji bahan makanan, menyusun diagram dan merancang presentasi kreatif. Adapun garis besar LKS sebagai berikut.
LKS 1: Energiku Mengubah Dunia Kegiatan yang dilakukan adalah membuat kincir angin dan ketapel
sederhana sebagai aplikasi konsep energi dan perubahannya. LKS 2: Makanan Sehat Makanan Anak Cerdas
Kegiatan yang dilakukan adalah uji bahan makanan yang sebagai aplikasi konsep makanan sebagai sumber energi.
LKS 3: Sistem Pencernaan Makanan Kegiatan yang dilakukan adalah menyusun diagram dan merancang
presentasi kreatif sebagai aplikasi konsep sistem pencernaan makanan pada tubuh manusia.
3.4.4 Validasi Produk
LKS yang telah didesain divalidasi terlebih dahulu oleh validator yang berkompeten dibidangnya, yakni dosen dan guru. Komponen validasi yang
dilakukan, antara lain 1 kelayakan isi, 2 kelayakan kebahasaan, dan 3 kelayakan penyajian.
3.4.5 Revisi Produk
LKS yang telah divalidasi, diperbaiki dan disempurnakan sesuai dengan saran yang diberikan oleh validator. Hal ini bertujuan agar dihasilkan produk
yang baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.
3.4.6 Uji Coba Produk Skala Kecil
Setelah revisi desain, LKS yang telah valid diujicobakan pada siswa dengan jumlah yang terbatas. Uji coba produk skala kecil ini bertujuan untuk mengetahui
kesiapan produk dengan menggunakan angket tanggapan siswa. Implementasi LKS dilakukan pada 10 siswa kelas VIII B di SMP Negeri 1 Batangan.
3.4.7 Revisi Produk Skala Kecil
Revisi produk dilakukan berdasarkan hasil angket dari uji coba produk skala kecil. Hal ini bertujuan untuk memperbaiki dan mnyempurnakan kekurangan
produk.
3.4.8 Uji Coba Skala Besar
Setelah produk direvisi dan valid untuk digunakan, maka produk tersebut siap untuk diujicobakan pada skala besar. Implementasi LKS pada uji coba skala
besar menggunakan angket tanggapan siswa dengan melibatkan satu kelas penuh yaitu siswa kelas VII B di SMP Negeri 1 Batangan.
3.4.9 Revisi Produk Skala Besar
Setelah diuji coba pada skala besar, maka LKS direvisi kembali berdasarkan angket tanggapan siswa untuk mengetahui kelemahan produk, sehingga dapat
digunakan untuk penyempurnaan LKS dan siap untuk diterapkan pada pembelajaran dalam uji penerapan produk.
3.4.10 Uji Penerapan LKS Berbasis Multiple Intelligences
Uji Penerapan dilakukan untuk mengetahui keefektifan LKS yang dikembangkan dengan adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa
dalam pembelajaran. Peningkatan ini dapat dilihat dari tes kemampuan berpikir kreatif siswa melalui pretest dan posttest serta observasi sikap kreatif. LKS IPA
berbasis multiple intelligences dilakukan dengan mengimplementasikan produk yang telah direvisi dalam pembelajaran di kelas VII A. Adapun pelaksanaan
pembelajaran dengan menggunakan LKS ini dapat dijabarkan sebagai berikut. Pertemuan 1: Pengukuran kemampuan berpikir kreatif siswa melalui pretest.
Pertemuan 2: Pelaksanaan kegiatan LKS 1 yaitu membuat kincir angin dan ketapel sederhana.
Pertemuan 3: Pelaksanaan kegiatan LKS 2 yaitu menguji bahan makanan yang mengandung karbohidrat, lemak dan protein.
Pertemuan 4: Pelaksanaan kegiatan LKS 3 yaitu membuat diagram dan merancang presentasi kreatif.
Pertemuan 5: Presentasi kreatif oleh setiap kelompok. Pertemuan 6: Pengukuran kemampuan berpikir kreatif siswa melalui posttest.
3.5 Metode Pengumpulan Data
