3 Praktis, luwes, dan bertahan, artinya jika tidak tersedia waktu, dana
atau sumber daya lainnya untuk memproduksi, tidak perlu dipaksakan. Media yang mahal dan memakan waktu lama untuk
memproduksinya bukanlah jaminan sebagai media yang terbaik. Dengan demikian, para guru hendaknya memilih media yang ada,
mudah diperoleh, atau mudah dibuat sendiri oleh guru. Media yang dipilih sebaiknya dapat digunakan di mana pun dan kapan pun
dengan peralatan yang tersedia di sekitarnya, serta mudah
dipindahkan dan dibawa keman-mana.
4 Guru terampil menggunakannya, artinya apapun media itu guru
harus mampu menggunakannya dalam proses pembelajaran. Nilai dan
manfaat media
amat ditentukan
oleh guru
yang
menggunakannya.
5 Pengelompokan sasaran, artinya media yang efektif untuk
kelompok besar belum tentu sama efektifnya jika digunakan pada
kelompok kecil atau perorangan.
6 Mutu teknis, maksudnya pengembangan visual baik gambar
maupun fotograf harus memenihi persyaratan teknis tertentu. Misalnya visual pada slide harus jelas dan informasi atau pesan
yang ditonjolkan dan ingin disampaikan tidak boleh terganggu oleh
elemen lain yang berupa latar belakang.
f. Media Pembelajaran Konvensional
Media pembelajaran konvensional merupakan kelompok kategori media non-IT yang didasarkan pada cara pengelompokan atau
klasifikasi media berdasarkan perlu tidaknya perangkat elektronik untuk menjalankan media tersebut. Media non elektronik adalah
media yang dapat digunakan tanpa bantuan alat-alat elektronik seperti media grafis. Sanaky 2013 : 81 mengatakan media grafis termasuk
media visual yang berfungsi menyalurkan pesan dari sumber pesan ke penerima pesan. Saluran yang digunakan mengutamakan indera
penglihatan visual. Secara khusus, dapat dikatakan bahwa media grafis berfungsi untuk: a menarik perhatian, b memperjelas sajian
ide, c mengilustrasikan fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau diabaikan bila tidak divisualisasikan, d sederhana dan mudah
pembuatannya, dan e relatif murah ditinjau dari segi biayanya. Ada beberapa jenis media grafis, diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Gambar Foto
Gambarfoto merupakan media yang paling umum digunakan orang, karena media ini mudah dimengerti dan dapat dinikmati,
mudah didapatkan dan dijumpai di mana-mana, serta banyak memberikan penjelasan bila dibandingkan dengan verbal.
a. Kelebihan gambarfoto PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 Gambar foto sifatnya konkret, lebih realis menunjukkan
pada pokok masalah bila dibandingkan dengan verbal semata.
2 Gambarfoto dapat mengatasi ruang dan waktu.
3 Gambarfoto dapat mengatasi keterbatasan pengamatan
panca indera. 4
Memperjelas suatu sajian masalah dalam bidang apa saja dan untuk tingkat usia berapa saja.
5 Lebih murah harganya, mudah didapatkan, dan digunakan
tanpa memerlukan peralatan khusus. b.
Kelemahan gambarfoto 1
Lebih menekankan persepsi indera mata 2
Benda terlalu kompleks, kurang efektif untuk pembelajaran 3
Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar 2.
Sketsa Sketsa adalah gambar sederhana atau draf kasar yang melukiskan
bagian-bagian pokok tanpa detail.
3. Diagram Skema
Diagramskema adalah gambar sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan hubungan timbal balik terutama dengan garis-
garis. 4.
Bagan Chart PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
