B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka dapat diidentifikasi masalah-masalah sebagai berikut:
1. Sebagian siswa menganggap pelajaran matematika sebagai mata pelajaran
yang sulit, sehingga tidak disukai bahkan ditakuti oleh siswa. 2.
Kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran sehingga mengakibatkan siswa merasa bosan terhadap proses pembelajaran.
3. Pembelajaran matematika dalam subtema Hidup Bersih dan Sehat Di
Tempat Bermain, masih kurang dipahami oleh siswa karena didukung oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran.
C. Batasan Masalah
Permasalahan yang akan dikaji dalam skripsi ini adalah terfokus pada bagaimana pengembangan media pembelajaran konvensional pada muatan
pelajaran matematika dalam subtema hidup bersih dan sehat di tempat
bermain untuk kelas II SD, yaitu:
1. Mengelompokkan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan sifat
geometrisnya 2.
Menentukan sisi dan sudut pada bangun datar serta sisi, sudut dan rusuk pada bangun ruang
3. Menggambar bangun datar dan bangun ruang.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah: 1.
Bagaimanakah langkah-langkah pengembangan media pembelajaran konvensional pada muatan pelajaran matematika dalam subtema hidup
bersih dan sehat di tempat bermain untuk siswa SD kelas II? 2.
Bagaimanakah kualitas produk media pembelajaran konvensional pada muatan pelajaran matematika dalam subtema hidup bersih dan sehat di
tempat bermain untuk siswa SD kelas II?
E. Tujuan Pengembangan
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk: 1.
Mengetahui langkah-langkah pengembangan media pembelajaran konvensional pada muatan pelajaran matematika dalam subtema hidup
bersih dan sehat di tempat bermain untuk SD kelas II. 2.
Mendeskripsikan tingkat kualitas produk media pembelajaran konvensional pada muatan pelajaran matematika dalam subtema hidup
bersih dan sehat di tempat bermain untuk siswa SD kelas II.
F. Manfaat Pengembangan
Kategori