d. Partisipasi dan komunikasi participation communication
Partisipasi dan komunikasi yaitu melatih siswa untuk dapat berpartisipasi aktif dan berkomunikasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran. e.
Evaluasi proses kelompok Evaluasi proses kelompok dilakukan dengan menjadwalkan waktu
khusus bagi kelompok untuk mengevaluasi proses kerja kelompok dan hasil kerjasama siswa, agar dapat bekerjasama dengan lebih efektif.
3. Kelemahan Pembelajaran Kooperatif
Menurut Isjoni 2009: 36-37 kelemahan dalam model pembelajaran kooperatif yaitu guru harus mempersiapkan pembelajaran
secara matang, pembelajaran didukung oleh fasilitas dan biaya yang cukup memadai dalam menunjang pembelajaran, dalam kegiatan diskusi
kelompok ada kecenderungan topik permasalahan menjadi meluas sehingga tidak sesuai dengan waku yang telah ditentukan dan pada saat
diskusi kelas terkadang didominasi oleh seorang siswa sehingga siswa yang lain menjadi pasif.
4. Keunggulan Pembelajaran Kooperatif
Keunggulan dari pembelajaran kooperatif menurut Jarolimek dan Parker 1993 yang dikutip oleh Isjoni 2009: 36 adalah dalam
pembelajaran ini ada ketergantungan secara positif, adanya pengakuan dalam merespon perbedaan individu, siswa dilibatkan dalam perencanaan
dan pengelolaan kelas, suasana kelas yang menjadi rileks dan
menyenangkan, terjalinnya hubungan yang hangat dan bersahabat antara siswa dengan guru dan memiliki banyak kesempatan untuk
mengekspresikan pengalaman emosi yang menyenangkan.
5. Macam-macam Model Pembelajaran Kooperatif
Menurut Trianto 2009: 67 terdapat beberapa variasi model pembelajaran kooperatif yaitu:
a. Student Teams Achievement Division
STAD merupakan model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan kelompok-kelompok
kecil dengan jumlah anggota tiap kelompok 4-5 orang siswa secara heterogen.
b. Tim Ahli Jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif
yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran untuk mencapai prestasi maksimal.
c. Investigasi Kelompok Group Investigasition merupakan model
pembelajaran kooperatif yang kompleks karena memadukan antara prinsip belajar kooperatif dengan pembelajaran berbasis kontruktivisme
dan prinsip pembelajaran demokrasi, d.
Think Pair Share TPS merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang
dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. e.
Numbered Head Together NHT merupakan jenis pembelajaran
kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. f.
Teams-Games-Tournament TGT merupakan salah satu tipe dari
pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelompok-
kelompok belajar yang beranggotakan lima sampai enam orang siswa yang memiliki kemampuan, jenis kelamin, dan suku kata atau ras yang
berbeda.
C. Model Pembelajaran
