9
signifikan antar siklus pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan dengan pendekatan
experiential learning?
5. Seberapa efektif implementasi pendidikan karakter ksatria berbasis
layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning
siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur Bayat Tahun Ajaran 20152016?
E. Tujuan Penelitian
Secara utama penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter ksatria siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur Bayat melalui
pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan menggunakan pendekatan
experiential learning
. Sedangkan secara khusus, peneilitan ini bertujuan untuk:
1. Mendeskripsikan rencana dan pelaksanaan upaya peningkatan
karakter ksatria siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur Bayat Tahun Ajaran 20152016 melalui pendidikan karakter berbasis
layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experintial learning.
2. Mengukur peningkatan karakter ksatria siswa kelas VIII SMP
Pangudi Luhur Bayat Tahun Ajaran 20152016 sebelum dan sesudah mendapatkan pendidikan karakter berbasis layanan
bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning.
3. Menganalisis peningkatan karakter ksatria siswa kelas VIII A
SMP Pangudi Luhur Bayat Tahun Ajaran 20152016 setiap siklus PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
melalui pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
expriential learning.
4. a. Mengukur signifikansi peningkatan karakter ksatria siswa kelas
VIII A A SMP Pangudi Luhur Bayat Tahun Ajaran 20152016 sebelum dan sesudah mendapatkan pendidikan karakter berbasis
layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning.
b. Mengukur signifikansi peningkatan karakter ksatria siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur Bayat Tahun Ajaran 20152016
antar siklus pendidikan karakter berbasis layanan bimbingam klasikal dengan pendekatan
experiential learning.
5. Mengetahui seberapa efektif implementasi pendidikan karakter
ksatria berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning
siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur Bayat Tahun Ajaran 20152016.
F. Manfaat Hasil Penelitian
Dengan adanya penelitian ini, peneliti berharap muncul beberapa manfaat sebagai berikut.
1. Manfaat teoretis
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan informasi kepada pengembangan ilmu bimbingan dan konseling
khususnya tentang karakter ksatria dan implementasi layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning.
11
2. Manfaat Praktis
a. Bagi kepala sekolah, hasil penelitian ini menjadi pedoman
dalam melaksanakan pendidikan karakter di sekolah bersama guru mata pelajaran yang lain.
b. Bagi guru Bimbingan dan Konseling hasil penelitian ini
dapat menjadi acuan untuk melaksanakan pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal secara tepat.
c. Bagi siswa, penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman
tentang karakter ksatria pada diri peserta didik dan melakukannya dalam kehidupan sehari-hari.
d. Bagi peneliti, penelitian ini memberikan pengalaman dan
ketrampilanan baru dalam melakukan bimbingan klasikal. Hasil penelitian ini juga menambah wawasan baru dan
peneliti dapat mengusulkan penyusunan modul pendidikan karakter yang sesuai guna meningkatkan nilai-nilai karakter
dalam diri peserta didik.
G. Definisi Istilah
