aturan sinus atau kosinus 4.
Menggunakan aturan sinus atau kosinus untuk
memecahkan masalah nyata
5a, 5b
TOTAL 8 soal
b. Lembar Kuesioner Minat Belajar Siswa
Lembar kuesioner digunakan untuk mengukur aspek minat belajar siswa. Penentuan kriteria dalam kuesioner dibantu dengan
menggunakan skala Likert. Dalam skala Likert pertanyaan minat belajar yang diajukan baik positif mendukung maupun negatif
menolak, dinilai oleh subyek dengan sangat setuju, setuju, tidak punya pilihan netral, tidak setuju, sangat tidak setuju. Dengan skala
ini responden diminta untuk membubuhkan tanda cek pada salah satu dari lima kategori yang tersedia. Masing-masing kategori ini
selanjutnya diberi skor tertentu. Untuk memudahkan melakukan analisa terhadap aspek minat siswa, berikut adalah kisi-kisi kuesioner
minat belajar siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Kuesioner Minat Belajar Siswa No
Aspek Minat Indikator
1. Perhatian
- Siswa memperhatikan saat
guru menjelaskan -
Siswa berkonsentrasi saat pembelajaran berlangsung
- Siswa fokus saat
berlangsungnya diskusi kelompok
2. Perasaan
- Siswa bersemangat dan
senang mengikuti pembelajaran matematika
- Siswa menunjukan
keberanian dalam pembelajaran matematika
- Siswa menunjukan
keingintahuan dalam pembelajaran matematika
3.
Motivasi -
Siswa tekun dalam belajar -
Siswa meluangkan waktu untuk belajar
- Siswa berkomitmen dalam
memenuhi tugas-tugas sekolah
c. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan untuk mengukur keterlaksanaan pembelajaran inquiry dan aktivitas siswa . Pada lembar observasi akan
terdapat pernyataan yang menyatakan ragam kegiatan yang terjadi saat pembelajaran berlangsung. Lalu untuk mengukur keterlaksanaan dan
aktivitas tersebut, Pengamat akan memilih di antara kriteria “Ya” atau
“Tidak” yang menyatakan terlaksana atau tidaknya suatu aktivitas tertentu dalam pembelajaran.
d. Pedomaan Wawancara Siswa
Pedomaan wawancarara merupakan instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data berupa informasi mengenai kecenderungan
minat belajar siswa. Berikut adalah pedomaan wawancara tanggapan siswa yang akan dipakai dalam penelitian.
Tabel 3.3 Pedomaan Wawancara Siswa
No Pertanyaan
1. Apakah Anda senang mengikuti pembelajaran matematika
dengan menggunakan model pembelajaran inquiry? 2.
Menurut Anda, apakah menggunakan model pembelajaran inquiry memudahkan dalam memahami pembelajaran
matematika? 3.
Apakah dengan penerapan model pembelajaran inquiry mendorong Anda untuk menemukan pengetahuan baru?
4. Apakah
belajar matematika
menggunakan model
pembelajaran inquiry membuat Anda merasa termotivasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
