10
proses IPA adalah ketrampilan yang dilakukan oleh para ilmuan, di antaranya mengamati, mengukur, menarik kesimpulan mengendalikan
variabel, merumuskan hipotesis, membuat grafik dan tabel data, membuat definisi operasional, dan melakukan eksperimen.
c. IPA sebagai dimensi sikap
IPA disebut sebagai dimensi sikap karena IPA mengembangkan kemampuan sikap yang dimiliki siswa seperti rasa ingin tahu,
ketelitian, dan rasa tanggung jawab.
2. Tujuan Pembelajaran IPA
Tujuan pembelajaran IPA adalah untuk membantu setiap orang agar mempunyai sikap ilmiah Iskandar, 2001:12 yang meliputi:
a. Objektif terhada fakta
Tidak dicampuri oleh perasaan dalam mengungkapkan sesuatu, sesuai dengan fakta dan tidak dibuat-buat.
b. Tidak tergesa-gesa dalam mengambil kesimpulan sebelum ada banyak bukti
yang menguatkan data. c.
Berhati terbuka, yaitu mempertimbangkan penemuan orang lain walaupun pendapat orang lain bertentangan dengan penemuan diri sendiri.
d. Tidak mencampuradukan fakta dengan pendapat.
e. Bersifat hati-hati
f. Ingin menyelidiki
2.1.1.4 Materi Sifat-Sifat Cahaya
Materi pembelajaran IPA kelas V yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tentang sifat-sifat cahaya, dengan standar kompetensi 6 “Menerapkan sifat-
sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karyamodel”dan kompetensi dasar 6.1 “Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya”.Berikut ini akan diuraikan materi
pelajaran kelas V SD tersebut Menurut Rositawaty 2008: 99-105 cahaya memiliki empat sifat, yaitu:
1. Cahaya Merambat Lurus
11
Gambar 1. Cahaya merambat lurus Cahaya memiliki sifat merambat lurus maka jika ada benda
yang menghalangi cahaya tersebut maka cahaya tidak dapat terlihat. Contoh yang menunjukan bahwa benda dapat merambat lurus
misalnya kita bisa melihat ketika cahaya matahari yang masuk melalui celah-celah jendela rumah, cahaya tersebut terlihat seperti sebuah garis
lurus.Sifat cahaya merambat lurus dimanfaatkan manusia dalam kehidupan sehari-hari misalnya pada lampu senter dan pada lampu
kendaraan bermotor. 2.
Cahaya Menembus Benda Bening Cahaya dapat menembus benda bening. Benda bening yang
dapat ditembus oleh cahaya adalah seperti kaca, mika, gelas, dsb. . Benda-benda yang tidak dapat ditembus oleh cayaha disebut benda
gelap yang termasuk benda gelap yaitu kayu, buku, meja, batu, dsb. 3.
Cahaya dapat Dipantulkan Pemantulan cahaya ada dua jenis :
a. Pemantulan Teratur
Pemantulan teratur adalah pemantulan yang terjadi ketika cahaya mengenai permukaan benda yang rata, licin dan mengkilap.
b. Pemantulan Baur
Pemantulan baur adalah pemantulan yang terjadi ketika cahaya mengenai permukaan benda yang tidak rata.
12
Gambar 2. Pemantulan teratur Gambar 3. Pemantulan baur
Berdasarkan permukaanya, cermin dikelompokkan menjadi 3 yaitu 1
Cermin datar Cermin datar adalah cermin yang permukaan bidang pantulnya
datar. Sifat bayangan benda pada cermin datar adalah ukuran sama, maya, semu, dan tegak. Contohnya adalah kaca cermin.
Gambar 4. Cermin datar
2 Cermin cembung
Cermin cembung merupakan cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah keluar. Sifat bayangan benda
pada cermin cembung adalah maya, tegak, dan lebih kecil. Contohnya adalah kaca spion mobil.
Gambar 5. Cermin cembung
13
3 Cermin cekung
Cermin cekung merupakan cermin yang bidang pantulnya melengkung ke arah dalam. Sifat bayangan benda pada cermin cekung
adalah bayangan tegak,lebih besar, dan maya. Contohnya adalah cermin cekung pada lampu senter.
Gambar 6. Cermin cekung 4.
Cahaya dapat Dibiaskan
Gambar 7. Pembiasan Pembiasan adalah peristiwa pembelokan arah rambat cahaya
setelah melewati medium rambatan yang berbeda. Contoh pembiasan misalnya pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air maka
sedotan tersebut akanterlihat seperti patah.Hal itu bisa terjadi karena adanya perbedaan kerapatan zat antara udara dan air.
2.2 Hasil Penelitian Sebelumnya
2.2.1 Penelitian tentang Inkuiri
Ningsih 2012 melakukan penelitian tentang peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan metode inkuiri pada mata pelajaran
Pkn. Hasil penelitiannya dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal tersebut terbukti
