Deskripsi Data Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol

50 Tabel 14 Distribusi Frekuensi Perolehan Nilai Pretest Kelompok Kontrol Berdasarkan tabel 14 di atas menunjukkan distribusi frekuensi perolehan nilai pretest kelompok kontrol. Perolehan nilai terendah yang diperoleh siswa yaitu 30 dengan frekuensi 4 orang, dan nilai tertinggi yang diperoleh siswa yaitu 55 dengan frekuensi 1 orang. Selain bentuk tabel data pretest kelompok kontrol, juga digambarkan ke dalam bentuk grafik histogram sebagai berikut: Nilai Frekuensi Frekuensi 30.00 4 18.2 32.50 2 9.1 37.50 1 4.5 40.00 5 22.7 42.50 1 4.5 47.50 3 13.6 50.00 3 13.6 52.50 2 9.1 55.00 1 4.5 Total 22 100.0 51 Grafik 2 Histogram Nilai Pretest Kelompok Kontrol Berdasarkan tabel distribusi dan grafik histogram di atas dapat diketahui bahwa siswa yang memperoleh nilai 37,5, 42,5, dan 55 masing- masing hanya terdapat satu orang, siswa yang memperoleh nilai 32,5 dan 52,5 masing-masing terdapat 2 orang, siswa yang memperoleh nilai 47,5, dan 50 masing-masing terdapat 3 orang, siswa yang memperoleh nilai 30 terdapat 4 orang, siswa yang memperoleh nilai 40 terdapat 5 orang.

2. Deskripsi Data Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Setelah dilaksanakan pretest dan dilanjutkan dengan 2 kali pertemuan, maka pada tahap terakhir yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pemberian posttest kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis deskripsi data posttest kelompok eksperimen dapat dilihat dari tabel berikut ini: 1 2 3 4 5 6 Nilai 30.00 Nilai 32.50 Nilai 37.50 Nilai 40.00 Nilai 42.50 Nilai 47.50 Nilai 50.00 Nilai 52.50 Nilai 55.00 52 Tabel 15 Deskripsi Data Posttest Kelompok Eksperimen N Valid 22 Missing Mean 67.6136 Median 66.2500 Mode 62.50 Std. Deviation 7.25707 Variance 52.665 Range 25.00 Minimum 57.50 Maximum 82.50 Sum 1487.50 Berdasarkan tabel 15 di atas menunjukkan bahwa untuk hasil posttest kelompok eksperimen, diperoleh banyak data 22 dengan jumlah data 1487,50. Nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen adalah 67,6136 dengan varian 52,665 dan standar deviasisimpangan baku sebesar 7.25707. Nilai maksimumterbesar adalah 82.50 dan nilai minimumterkecil adalah 57.50, maka rentang nilai pada data posttest kelompok eksperimen adalah 25.00. Median pada data posttest kelompok eksperimen adalah 66.2500 dan modus pada data posttest kelompok eksperimen adalah 62.50. Untuk lebih jelasnya data posttest kelompok eksperimen disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi sebagai berikut: 53 Tabel 16 Distribusi Frekuensi Perolehan Nilai Posttest Kelompok Eksperimen Nilai Frekuensi Frekuensi 57.50 1 4.5 60.00 4 18.2 62.50 5 22.7 65.00 1 4.5 67.50 1 4.5 70.00 3 13.6 72.50 1 4.5 75.00 4 18.2 80.00 1 4.5 82.50 1 4.5 Total 22 100.0 Berdasarkan tabel 16 di atas menunjukkan distribusi frekuensi perolehan nilai posttest kelompok eksperimen. Perolehan nilai terendah yang diperoleh siswa yaitu 57.50 dengan frekuensi 1 orang, dan nilai tertinggi yang diperoleh siswa yaitu 82.50 dengan frekuensi 1 orang. Selain bentuk tabel data posttest kelompok eksperimen, juga digambarkan ke dalam bentuk grafik histogram sebagai berikut: 54 Grafik 3 Histogram Nilai Posttest Kelompok Eksperimen Berdasarkan tabel distribusi dan grafik histogram di atas dapat diketahui bahwa siswa yang memperoleh nilai 57,5, 65, 67,5, 72,5, 80, dan 82,5 masing-masing hanya terdapat satu orang, siswa yang memperoleh nilai 70 terdapat 3 orang, siswa yang memperoleh nilai 60 dan 75 terdapat 4 orang, siswa yang memperoleh nilai 62,5 terdapat 5 orang. 1 2 3 4 5 6 Nilai 57.50 Nilai 60.00 Nilai 62.50 Nilai 65.00 Nilai 67.50 Nilai 70.00 Nilai 72.50 Nilai 75.00 Nilai 80.00 Nilai 82.50 55 Hasil analisis deskripsi data posttest kelompok kontrol dapat dilihat dari tabel berikut ini: Tabel 17 Deskripsi Data Posttest Kelompok Kontrol Berdasarkan tabel 17 di atas menunjukkan bahwa untuk hasil posttest kelompok kontrol, diperoleh banyak data 22 dengan jumlah data 1335,00. Nilai rata-rata posttest kelompok kontrol adalah 60,6818 dengan varian 47,727 dan standar deviasisimpangan baku sebesar 6,90849. Nilai maksimumterbesar adalah 72,50 dan nilai minimumterkecil adalah 50,00, maka rentang nilai pada data posttest kelompok kontrol adalah 22,50. Median pada data posttest kelompok kontrol adalah 60,0000 dan modus pada data posttest kelompok kontrol adalah 60,00. Untuk lebih jelasnya data posttest kelompok kontrol disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi sebagai berikut: N Valid 22 Missing Mean 60.6818 Median 60.0000 Mode 60.00 Std. Deviation 6.90849 Variance 47.727 Range 22.50 Minimum 50.00 Maximum 72.50 Sum 1335.00

Dokumen yang terkait

Pengaruh minat membaca buku sosiologi terhadap prestai belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi SMA Negeri kota Tangerang Selatan

2 18 102

Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Melalui Teknik Skimming Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd Al-Zahra Indonesia Pamulang Pada Tahun Pelajaran 2013/2014

1 6 140

Pengaruh Teknik Cross-line terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Perkalian Kelas III SDN Cempaka Putih 01

8 64 270

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENEMUKAN KALIMAT UTAMA SEBUAH BACAAN MELALUI PENERAPAN MEMBACA INTERAKTIF Peningkatan Keterampilan Menemukan Kalimat Utama Sebuah Bacaan Melalui Penerapan Membaca Interaktif Dengan Metode Kontektual Learning Pada Siswa Kel

0 2 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menemukan Kalimat Utama Sebuah Bacaan Melalui Penerapan Membaca Interaktif Dengan Metode Kontektual Learning Pada Siswa Kelas IV SDN Karangwono 01 Tahun 2013/2014.

0 1 6

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENEMUKAN KALIMAT UTAMA SEBUAH BACAAN MELALUI PENERAPAN MEMBACA INTERAKTIF Peningkatan Keterampilan Menemukan Kalimat Utama Sebuah Bacaan Melalui Penerapan Membaca Interaktif Dengan Metode Kontektual Learning Pada Siswa Kel

0 1 14

PENGGUNAAN TEKNIK MEMBACA SUPER GAYA ACCELERATED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT PADA SISWA KELAS V SDN MEKARWANGI 2.

3 15 43

PENERAPAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT MAJEMUK SETARA PADA SISWA KELAS V SDN CIBADAK IV KECAMATAN CIKUPA KABUPATEN TANGERANG.

0 6 36

PENERAPAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT MAJEMUK SETARA PADA SISWA KELAS V SDN CIBADAK IV KECAMATAN CIKUPA KABUPATEN TANGERANG.

0 2 36

PENGARUH PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 1 9