250
3 Instrumen Penilaian Kinerja
Tabel 14. Contoh Instrumen Penilaian Pidato
No Aspek yang dinilai
Skor 1
Kesesuaian Judul dengan Isi dan Keruntutan Berpikir
2 Cara Penyampaian
3 Tata Bahasastruktur
4 Gaya bahasa dan Kosa kata
5 Kelancaran, Lafal dan Intonasi
Kriteria penskoran
1 Skor 1-50 : Bila tidak sesuai, tidak tepat, tidak runtut, tidak memadai, dan tidak lancar.
2 Skor 51-70 : Bila kurang sesuai, kurang tepat, kurang runtut, kurang memadai, dan kurang lancar.
3 Skor 71-85 : Bila sesuai, tepat, runtut, memadai, dan lancar 4 Skor 86-100 : Bila sangat sesuai, sangat tepat, sangat runtut,
sangat memadai, dan sangat lancar
b. Penilaian Sikap
1 Pengertian
Penilaian sikap adalah penilaian formatif yang dilakukan untuk mengetahui sikap peserta didik dalam mengikuti PBM. Objek sikap
yang perlu dinilai dalam proses pembelajaran adalah sejauh mana sikap peserta didik terhadap materi pelajaran, guru, dan proses
pembelajaran. Sikap positif siswa ini akan berpengaruh terhadap
251
tumbuh kembangnya minat belajar, motivasi belajar, dan suasana belajar pada peserta didik, yang akan menyebabkan tercapainya hasil
belajar yang maksimal. Penilaian sikap dilakukan pada saat PBM berlangsung, untuk mengetahui keberhasilannya.
2 Teknik Penilaian Sikap
a Penilaian sikap dapat dilakukan dengan cara observasi perilaku
siswa ketika mengikuti pembelajaran dan pertanyaan langsung. b
Instrumen penilaiannya berupa buku catatan khusus dan lembar pertanyaan langsung.
c Indikator sikap peserta didik.
· Sikap positif : ada ketertarikan peserta didik terhadap
pembelajaran bahasa Indonesia sehingga berpartisipasi aktif dan apresiatif.
· Sikap negatif : tidak ada kurang ketertarikan peserta didik
terhadap pembelajaran bahasa Indonesia sehingga acuh, kurang memperhatikan, kurang peduli, dan meremehkan.
3 Instrumen Penilaian Sikap
Tabel 15. Contoh Format Buku Catatan Harian
No Hari
Tanggal Nama Peserta Didik
Deskripsi perilaku siswa di dalam kelas
Positif atau negatif
252
Pertanyaan Langsung Sikap Peserta Didik terhadap Materi Pelajaran, Proses
Pembelajaran, dan Guru yang Mengajar Tabel 16. Contoh Daftar Pertanyaan Langsung
Pilihan Sikap No
Pertanyaan SS
S TS
STS
1. Bagaimana sikap anda terhadap
materi pelajaran bahasa Indonesia? 2.
Bagaimana sikap anda terhadap guru yang mengajar mata pelajaran
bahasa Indonesia? 3.
Bagaimana sikap anda terhadap proses pembelajaran bahasa
Indonesia yang baru saja berlangsung?
Keterangan : SS= Sangat Setuju TS = Tidak Setuju
S = Setuju STS= Sangat Tidak Setuju
c. Penilaian Proyek
1 Pengertian
Penilaian proyek adalah penilaian yang digunakan untuk menilai suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode atau waktu
tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengelolaan dan
penyajian data. Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan pengetahuan dalam bidang tertentu, kemampuan peserta didik
mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam penyelidikan tertentu,
253
dan kemampuan peserta didik dalam menginformasikan objek tertentu secara jelas. Penilaian proyek bisa digunakan untuk tugas membedah
buku, membuat resume, wawancara dan sebagainya.
2 Teknik Penilaian Proyek
a Penilaian dilakukan melalui tiga tahap yaitu: persiapan, proses,
dan hasil akhir. b
Pada tahap persiapan guru menilai perlengkapan dan jadwal kegiatan. Pada tahap proses, guru menilai aktivitas siswa dalam
menyusun daftar pertanyaan, mengolah data hasil wawancara dan kecakapan presentasi. Pada tahap yang terakhir guru menilai hasil.
c Penugasan untuk penilaian proyek dilaksanakan secara kelompok
d Penskoran: menggunakan skala 1-100, semakin baik kemampuan
yang ditunjukkan peserta didik, semakin tinggi skor yang dicapai.
3 Instrumen Penilaian Proyek
Aktivitas Wawancara Tabel 17. Contoh Instrumen Penilaian Proyek
No Aspek yang dinilai
Skor
1.
2. Persiapan
