254
3 .
b. kemampuan melaksanakan
wawancara c.
kemampuan melakukan pencatatan d.
kemampuan menganalisis dan menyimpulkan
Hasil
a. kemampuan menyusun laporan
b. kualitas hasil penulisan, bahasa, dan
format laporan c.
kecakapan presentasi
Kriteria penskoran
1. Skor 1-50 : bila tidak lengkap, tidak memadai, tidak mampu, tidak berkualitas, dan tidak cakap
2. Skor 51-70 : bila kurang lengkap, kurang memadai, kurang mampu, kurang berkualitas, dan kurang cakap
3. Skor 71-85 : bila lengkap, memadai, mampu, berkualitas, dan cakap
4. Skor 86-100: bila sangat lengkap, sangat memadai, sangat mampu, sangat berkualitas, dan sangat cakap
d. Penilaian Produk
1 Pengertian
Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan suatu produk dan kualitasnya. Penilaian produk digunakan untuk
menilai kemampuan peserta didik dalam membuat produk seperti kliping, tulisan, dan majalah dinding. Penilaian produk dapat
255
dilaksanakan dengan cara holistik berdasarkan pesan keseluruhan dari produk atau analitik berdasarkan aspek-aspek produk.
2 Teknik Penilaian Produk
a Penilaian dilakukan melalui tiga tahap yakni perancangan, proses,
dan hasil. b
Pada tahap perancangan guru menilai sejauh mana fokus perhatian siswa terhadap objek penilaian, pada tahap proses guru menilai
keterampilan siswa dalam mengerjakan tugas, dan pada tahap akhir guru menilai hasilproduk.
c Penskoran: menggunakan skala 1-100, semakin baik kemampuan
yang ditunjukkan peserta didik, semakin tinggi skor yang dicapai.
3 Instrumen Penilaian Produk
Keterampilan Menulis Tabel 18. Contoh Instrumen Penilaian Produk
No Aspek yang dinilai
Skor 1.
2. Persiapan
a. Pemilihan topik, bahan, dan
perlengkapan b.
Fokus perhatian Proses
a. Keterampilan menulis
b. Kerja sama
c. Penggunaan alat
256
3. Produk
a. Kesesuaian judul, isi, dan keruntutan
berpikir b.
Tata bahasastruktur, dan ejaan c.
Gaya bahasa dan kosa kata
Kriteria penskoran:
1. Skor 1-50 : Bila tidak tepat, tidak terfokus, tidak terampil, tidak baik, tidak cakap, tidak sesuai dan tidak runtut, serta
tidak memadai. 2.Skor 51-70 : Bila kurang tepat, kurang terfokus, kurang terampil,
kurang baik, kurang cakap, kurang sesuai dan runtut, serta kurang memadai.
3.Skor 71-85 : Bila tepat, terfokus, terampil, baik, cakap, sesuai dan runtut, serta memadai.
4.Skor 86-100 : Bila sangat tepat, sangat terfokus, sangat terampil, sangat baik, sangat cakap, sangat sesuai dan runtut,
serta sangat memadai.
e. Penilaian Portofolio
1 Pengertian
Penilaian portofolio adalah penilaian berkelanjutan yang didasarkan
pada kumpulan
informasi yang
menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam suatu periode tertentu.
Informasi perkembangan tersebut dapat berupa karya peserta didik hasil pekerjaan dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh
peserta didiknya, hasil tes bukan nilai, piagam penghargaan atau
257
bentuk informasi lain yang terkait dengan kompetensi tertentu dalam satu mata pelajaran. Portofolio cocok digunakan untuk menilai tulisan
siswa.
2 Teknik Penilaian Portofolio
a Siswa diminta mengumpulkan hasil karya terbaik dan mencatatnya
dalam lembar penilaian dengan tanggal pencatatan dan nilainya, kemudian menyimpannya dalam map atau folder.
b Siswa menilai pencatatan ini sebagai hasil karya, yang dilakukan
secara berkelanjutan berdasarkan kriteria penilaian yang ditentukan berdasarkan kesepakatan antara guru dengan siswa.
c Siswa diberi kesempatan untuk memperbaiki nilai dan hasil,
apabila belum mendapatkan yang memuaskan. d
Guru memeriksa portofolio secara terus-menerus dan berkelanjutan.
e Penskoran: menggunakan skala 1-100, semakin baik kemampuan
yang ditunjukkan peserta didik, semakin tinggi skor yang dicapai.
3 Instrumen Penilaian Portofolio
Tabel 19. Contoh Portofolio
Nilai No
Karya yang
dihasilkan Tanggal
dibuat Nilai yang
diperoleh Catatan pendidik tentang
Kekuatan dan kelemahan Siswa Guru 1. Cerpen
22-7-07 76
· Pengungkapan dan pengembangan ide-ide
pokok cukup bagus
258
· Cara penulisan kurang benar terutama pada
ejaan · Sistematika dan cara
penulisan benar 2. Karya tulis
10-8-07 80
· Daftar pustaka kurang · Temanya menarik
3. Piagam penghargaan
lomba KIR 15-8-07
Juara 2 · Ada sedikit kesalahan
dalam menulis daftar pustaka
· Diksinya tepat Cara penulisan benar
4. Puisi 1-3-09
85
· Tulisannya kurang bagus
Nilai portofolio 81.25 87.50
Rata-rata nilai 84.37
Tabel 20. Contoh Instrumen Penilaian Portofolio
No Aspek yang dinilai
Skore 1.
2. 3.
Isi catatan pendidik Cara penulisan dan penyusunan
Perkembangan dokumen
Kriteria Penskoran
1. Skor 1-50 : bila banyak kelemahan, tidak benar, dan tidak ada perkembangan.
2. Skor 51-70 : bila ada kelemahan, kurang benar, dan kurang ada perkembangan.
3. Skor 71-85 : bila ada kekuatan, benar, dan ada perkembangan. 4. Skor 86-100 : bila banyak kekuatan, benar, dan banyak perkembangan.
259
f. Penilaian Diri
