273
Tabel 27. Catatan Feedback PBK Feedback
Tanggal KD
Catatan Guru
Siswa Guru
1- 7-2009 10.1 Tujuh siswa
Kurang tepat
dalam penyam- paian
pidato Siswa
diberi komentar tentang
kekurangtepatan dalam
penyam- paian pidato
Siswa
ditanya tentang Kesulitan
yang dialami
dalam penyam-
paian pidatonya. Siwa diberi saran
untuk
banyak berlatih pidato
Guru melakukan refleksi diri
mengapa masih banyak siswa
yang kurang tepat dalam
penyampaian pidatonya
Guru memper- baiki strategi
pembelajaran yang lebih tepat
dengan menam- bah porsi pemo-
delan Guru memberi
kesempatan lebih banyak kepada
siswa untuk berlatih
D. Mengomunikasikan Rekomendasi Kebijakan
Sebagai langkah terakhir dalam pengembangan rekomendasi kebijakan adalah peneliti mengomunikasikan hasil penelitian kepada penentu dan pemakai kebijakan.
Peserta forum komunikasi meliputi Kepala Dinas P dan K dan Pengawas Dikmen sebagai penentu kebijakan, Ketua MKKS SMP, Kepala SMP Negeri, Ketua MGMP
bahasa Indonesia, Instruktur bahasa Indonesia, dan guru bahasa Indonesia SMP Kabupaten Karanganyar sebagai pemakai kebijakan.
274
Pada proses komunikasi peneliti mempresentasikan pedoman pelaksanaan PBK serta desain sosialisasi dan pelatihan PBK. Presentasi peneliti diawali dengan
paparan temuan penelitian dan pembahasannya, serta temuan uji coba instrumen dan analisisnya untuk mempermudah pemahaman peserta forum komunikasi terhadap isi
rekomendasi kebijakan. Peneliti menerangkan pedoman pelaksanaan PBK secara rinci dan menyeluruh yang meliputi tujuh teknik penilaian yaitu: penilaian kinerja,
penilaian sikap, penilaian proyek, penilaian produk, penilaian diri, penilaian portofolio, dan penilaian tertulis. Di samping itu peneliti juga menjelaskan tentang
penggunaan instrumen PBK. Peserta forum komunikasi memberikan beberapa masukan yang intinya
bahwa rekomendasi kebijakan tentang pedoman pelaksanaan PBK perlu ditambah Permendiknas No 20 Tahun 2007 mengenai standar penilaian, hal ini dimaksudkan
supaya dapat diposisikan sebagai dasar pelaksanaan di lapangan. Kepala Dinas P dan K menyatakan telah menerima rekomendasi kebijakan
yang berisi dua hal yaitu: 1 pedoman pelaksanaan PBK, serta 2 desain sosialisasi dan pelatihan PBK. Rekomendasi kebijakan ini diharapkan segera
diserahkan ke Dinas P dan K setelah direvisi sesuai masukan peserta forum komunikasi. Untuk selanjutnya, lewat Kepala Seksi Pengembangan Profesi Guru,
rekomendasi kebijakan ini akan ditindaklanjuti dengan tindakan aplikatif di lapangan melalui pemberdayaan MGMP bahasa Indonesia SMP. Notula komunikasi secara
lengkap ada pada Lampiran 6.
275
Di samping itu, penulis telah mempresentasikan Buku Pedoman PBK pada lokakarya peningkatan mutu pendidikan SMP Kabupaten Karanganyar yang
diselenggarakan oleh MKKS SMP Kabupaten Karanganyar pada tanggal 23 Agustus 2008 yang bertempat di gedung pertemuan Taman Sari Surakarta dan pada
pertemuan MGMP Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Karanganyar pada tanggal 11 September 2008 yang bertempat di aula SMP Negeri 2 Karanganyar. Mereka
menanggapi sebagai sesuatu yang baik dan layak dilaksanakan.
276
BAB VI SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan temuan penelitian tentang sistem penilaian yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMPN Kabupaten Karanganyar dapat
disimpulkan dalam pokok-pokok temuan. Pertama, sistem penilaian yang digunakan pada Tahun Pelajaran 20062007 ada dua yaitu sistem PBK untuk kelas VII dan VIII,
serta sistem konvensional untuk kelas IX. Kedua, sistem PBK sudah
diimplementasikan dalam pembelajaran meskipun belum seperti yang diharapkan. Ketiga, Guru dan siswa mempunyai persepsi yang cukup baik terhadap sistem PBK
meskipun mereka belum memahami secara komprehensif. Keempat, keunggulan sistem PBK yang sangat menonjol yakni bersifat menyeluruh, valid, terus menerus
dan berkelanjutan, dan terpadu. Di samping itu PBK mengandung kelemahan yakni merupakan konsep yang sangat kompleks sehingga menimbulkan banyak kendala di
lapangan. Kelima, untuk mengatasi kendala guru berkonsultasi, berkoordinasi, dan belajar sendiri; Kepala Sekolah menyampaikan ke forum MKKS; Kepala Dinas P dan
K mensosialisasikan pada MGMP dan MKKS dipadukan dalam pelatihan penyusunan KTSP
Berdasarkan hasil pembahasan tentang kelima pokok temuan penelitian di atas memunculkan tiga proposisi ditinjau dari tiga dimensi yaitu dimensi sistem, dimensi
pelaku, dan dimensi kebijakan. Ditinjau dari dimensi sistem, konsep PBK sangat
265