119
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Berdasarkan masalah yang diteliti dan tujuannya, penelitian ini merupakan penelitian terapan yang berjenis penelitian kebijakan policy research. Penelitian
kebijakan diartikan sebagai proses pelaksanaan penelitian melalui analisis tentang masalah-masalah sosial yang mendasar untuk memberikan masukan yang berupa
rekomendasi kepada penentu kebijakan, yang berorientasi pada tindakan untuk memecahkan masalah Majchrzak, 1984: 12. Dalam bidang pendidikan,
penelitian kebijakan adalah jenis penelitian yang kajiannya terfokus pada masalah pendidikan, seperti keefektifan PBM Danim, 2000: 24. Adapun yang menjadi
fokus kajian dalam penelitian ini adalah sistem penilaian. Di samping itu penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian
ini berusaha mengungkap berbagai informasi kualitatif dan mendeskripsikan fenomena yang ada secara teliti Lincoln dan Guba, 1995: 39-43. Dalam hal ini
Majchrzak 1984: 61-63 menjelaskan bahwa penelitian kebijakan dapat berupa ”field experiments, qualitave methods, dan surveys” untuk mengkoleksi data.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk pengumpulan data, yakni observasi, wawancara, dan analisis arsipdokumen, sebab penelitian ini bertujuan
untuk memahami secara mendalam pelaksanaan penilaian melalui analisis untuk dijadikan masukan dalam penyusunan rekomendasi kebijakan.
109
120
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama SMP Negeri Kabupaten Karanganyar, Jawa Tengah. Sebagai gambaran, di Kabupaten
Karanganyar terdapat 49 SMP Negeri. Adapun SMP Negeri yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah SMP Negeri 3 Karanganyar, SMP Negeri
2 Karangpandan Karanganyar, dan SMP Negeri 2 Matesih Karanganyar. Penentuan tiga SMP Negeri tersebut didasarkan pada tingkat peringkat
prestasi akademik, letak geografis, dan kondisi tingkat sosial ekonomi orang tua. Tingkat prestasi akademik dibedakan dalam tiga kategori: unggul, biasa, dan
kurang. Letak geografis meliputi sekolah yang berlokasi di kota Karanganyar, dan di pertengahan antara kota dan desa, serta sekolah yang berlokasi di desa dan jauh
dari kota. Adapun kondisi tingkat sosial ekonomi dikategorikan ke dalam: kuat, sedang, dan lemah. Ketiga sekolah tersebut memiliki karakter berbeda dan
diharapkan akan memiliki hasil yang berbeda pula. Hal ini juga didasarkan pada asumsi bahwa tempat atau waktu yang berbeda akan menghasilkan perbedaan.
Ketiga SMP Negeri tersebut secara visual dapat dilihat pada foto sekolah dalam Lampiran 1.
Penelitian ini dilaksanakan selama 15 bulan dari bulan September 2006 hingga Juli 2008. Jadwal penelitian dapat dilihat pada tabel 1.
121
Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
No Kegiatan
Waktu Pelaksnaan 1.
Persiapan 1 Sep–31 Okt 2006
2. Pengumpulan dan Analisis Data
1 Nov 2006 –30 Jun 2007 Pengembangan Rekomendasi Kebijakan
a. Penyiapan Konsep Rekomendasi Kebijakan
1 Juli–31 Agt 2007 b.
Analisis Konsep Rekomendasi Kebijakan 1 Maret–15 Mei 2008
c. Penyusunan Rekomendasi Kebijakan
16–26 Mei 2008 3.
d. Komunikasi Hasil Penelitian Kebijakan
29 mei 2008 4.
Pembuatan Laporan Penelitian 1 Juni– 31Juli 2008
Secara lebih jelas rincian waktu pelaksanaan penelitian dapat dilihat dalam Lampiran 2.
C. Prosedur dan Teknik penelitian
Kategori