Tabel 13 Hasil Tes Keterampilan Menulis paragraf deskripsi siklus I No.
Kategori Rentang
Nilai Frekuensi
Bobot skor
Rata-rata
1 Sangat baik
85-100 131920=65,95
Cukup 2
baik 70-84
4 299
20 3
Cukup 60-69
14 847
65 4
kurang 0-59
2 137
15 Jumlah
20 1319
100
Berdasarkan tabel 13 di atas dapat diketahui bahwa setelah mendapatkan tindakan pada siklus I berupa penggunaan model group investigation berbantuan
media kartu kunci dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi sebagian besar siswa yaitu 65 memiliki keterampilan menulis paragraf deskripsi dalam kategori
cukupdan 20 siswa memiliki keterampilan menulis paragraf deskripsi dengan baik. Rata-rata nilai siklus mencapai 65,95 dan termasuk kategori cukup.
4.1.2.1.1 Memusatkan Uraian pada Objek
Penilaian aspek kemampuan siswa dalam memusatkan uraian pada objek yang difokuskan pada kesesuaian tulisan yang dibuat siswa dengan objek yang
diberikan oleh guru. Hasil tes pada aspek kemampuan siswa dalam memusatkan uraian pada objek yang ditulis pada siklus I dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 14 Hasil Tes Keterampilan Menulis Paragraf Kegiatan Siklus I pada Aspek Memusatkan Uraian pada Objek
No. Kategori
Rentang Nilai
Frekuensi Bobot skor
Rata-rata
1. Sangat baik
13-16 1
16 5
21620=10,8 =67,5
Kategori C RS:16X100
2. Baik
9-12 12
144 60
3. Cukup
5-8 7
56 35
4. kurang
1-4 Jumlah
20 216
100
Data pada tabel 14 menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan skor pada aspek memusatkan uraian pada objek dalam kategori cukup sebanyak 7
siswa atau 35, dalam kategori baik sebanyak 12 siswa atau 60, dan selebihnya yaitu 1 siswa atau 16 untuk masuk kategori sangat baik. Skor rata-rata kelas
untuk aspek memusatkan uraian pada objek pada siklus I sebesar 67,5 dengan demikian secara umum dapat dijelaskan bahwa memusatkan uraian pada objek
paragraf deskripsi yang dibuat siswa pada siklus I telah masuk dalam kategori cukup.
4.1.2.1.2 Aspek Imajinasi
Penilaian aspek imajinasi difokuskan pada pengolahan ide yang baik sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, merasakan hal-hal yang ditulis. Hasil
tes pada aspek imajinasi siklus I dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 15 Hasil Tes Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Kegiatan siklus I pada Aspek Imajinasi
No. Kategori
Rentang Nilai
Frekuensi Bobot
skor Rata-rata
1 Sangat baik
13-16 1
16 5
20020=10 =62,5
Kategori C RS:16X100
2 Baik
9-12 9
108 45
3 Cukup
5-8 9
72 45
4 Kurang
1-4 1
4 5
Jumlah 20
200 100
data pada tabel 15 menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan skor pada aspek imajinasi dalam kategori sangat baik sebanyak 1 siswa atau 5,
kategori baik sebanyak 9 siswa atau 45, dan dalam kategori cukup sebanyak 9 siswa atau 45, dan kategori kurang sebanyak 1 siswa atau 5. Skor rata-rata
kelas untuk aspek imajinasi pada prasiklus sebesar 40. Dengan demikian secara umum dapat dijelaskan bahwa kemampuan siswa dalam imajinasi pada siklus I
masuk dalam kategori cukup.
4.1.2.1.3 Aspek Keterlibatan Pancaindera
