4.1.2.2.1 Hasil Observasi
Kegiatan observasi sekaligus pengambilan data dilakukan selama proses pembelajaran menulis paragraf deskripsi melalui model group investigation
berbantuan media kartu kunci pada siswa kelas XB SMA N 2 Blora. Pengambilan data observasi ini bertujuan untuk mengetahui respon perilaku siswa dalam
menerima pembelajaran melalui model group investigation berbantuan media kartu kunci. pada tindakan siklus ini peneliti dibantu oleh 1 teman dan guru
pengampu mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia di kelas tersebut sebagai observer.
Objek sasaran yang diamati ada 6 aspek, yaitu a perhatian siswa terhadap panjelasan guru, b keaktifan siswa dalam kegiatan tanya jawab dengan guru, c
keantusiasan dan keseriusan siswa dalam memperhatikan media pembelajaran dalam menulis paragraf deskripsi, d keaktifan siswa dalam menulis paragraf
deskripsi, e semangat siswa dalam mengerjakan tes, f pembelajaran yang menyenangkan. Hasil observasi pada siklus ini dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 33 Persentase Hasil Observasi Siklus II No
Jumlah a
b c
d e
f
1 Rata-rata
nilai yang diperoleh
3.45 3.75
3.65 3,7
3.45 3.05
2105
2 Nilai
maksimal 4
4 4
4 4
4 24
3 Persentase
86.25 93.75
91.25 92.5
86.25 76.25
4 Kategori
B SB
SB SB
B B
Dari hasil observasi pada siklus II dapat diketahui bahwa ada peningkatan tingkah laku kearah yang lebih positif dibandingkan persentase hasil observasi
pada siklus I. Hal ini dapat dibuktika dengan mengidentifikasi setiap aspek yang telah diobservasi oleh peneliti pada siklus II.
Aspek observasi yang pertama, yaitu perhatian siswa penuh terhadap penjelasan guru dapat dikategorikan cukup, yaitu sebesar 86,25 siswa sudah
baik memberikan respon sehingga kelas kelihatan hidup dan kelihatan kondusif. Aspek yang kedua yaitu keaktifan siswa dalam kegiatan tanya jawab
dengan guru sudah baik beberapa siswa telah mampu bertanya dan menjawab pertanyaan yang disampaikan guru. Dari keaktifan siswa mengerjakan tugas
menulis paragraf deskripsi sebesar 93.75 yang termasuk dalam kategori baik. Aspek ketiga yaitu, keantusiasan dan keseriusan siswa dalam
memperhatikan media pembelajaran selama pembelajaran berlangsung, aspek ini hasil yang diperoleh masuk dalam kategori sangat baik, yaitu sebesar 91.25. pada
siklus ini siswa memberikan respon menyenangkan terhadap model dan media yang disajikan oleh guru peneliti.
Aspek yang keempat yaitu, keaktifan siswa dalam kegiatanmenulis paragraf deskripsi sudah baik beberapa siswa telah mampu menyelesaikan
paragraf deskripsi dalam waktu yang sudah ditentukan. Dari keaktifan siswa mengerjakan tugas menulis paragraf deskripsi sebesar 92.5 yang telah masuk
dalam kategori sangat baik. Aspek yang kelima yaitu, semangat siswa dalam mengerjakan tes.
Semangat siswa penuh terhadap penjelasan guru dalam mengerjakan tes sudah sempurna dan dapat dikategorikan baik yaitu sebesar 86,25 siswa sudah bisa
konsentrasi dan sudah memperhatikan cara-cara penulisan paragraf deskripsi. Aspek yang keenam pembelajaran menulis paragraf deskripsi menjadi
menyenangkan melalui model group investigation berbantuan media kartu kunci tergolong dalam kategori baik atau sebesar 76,25. Siswa bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran menulis paragraf deskripsi melalui model group investigation seperti ini siswa lebih mudah untuk menyusun kerangka paragraf
sehingga siswa terbantu untuk menuangkan ide –idenya.
4.1.3.2.2 Hasil Jurnal
Kategori