4.1.2.1.3 Aspek Keterlibatan Pancaindera
Penilaian aspek keterlibatan aspek pancaindera difokuskan pada pemanfaatan seluruh panca indera siswa dalam penulisan paragraf deskripsi. Hasil
tes pada aspek keterlibatan pancaindera siswa dalam penulisan paragraf deskripsi siklus I dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 16 Hasi Tes Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Kegiatan siklus I pada Aspek Keterlibatan Pancaindera
No. Kategori
Rentang Nilai
Frekuensi Bobot
skor Rata-rata
1 Sangat baik
13-16 17620=8,8
=55 Kategori C
RS:16X100 2
Baik 9-12
6 72
30 3
Cukup 5-8
12 96
60 4
Kurang 1-4
2 8
10 Jumlah
20 176
100
Data pada tabel 16 menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan skor pada aspek keterlibatan pancaindera dalam kategori kurang sebanyak 2 siswa atau
10, sedangkan kategori cukup sebanyak 12 siswa atau 60 dan dalam kategori baik sebanyak 6 siswa atau 30. Skor rata-rata kelas untuk aspek keterlibatan
pancaindera pada siklus I sebasar 55. Dengan demikian dapat dijelaskan bahwa kemampuan siswa dalam keterlibatan pancaindera pada siklus masuk kategori
kurang.
4.1.2.1.4 Aspek Kesesuaian Isi dengan Judul
Penilaian aspek kesesuaian isi dengan judul difokuskan dapa kesesuaian isi dengan isi paragraf deskripsi. Hasil tes pada aspek kesesuaian isi dengan judul
pada siklus I dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 17 Hasil Tes Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Kegiatan siklus I pada Aspek Kesesuaian Isi dengan Judul
No. Kategori
Rentang Nilai
Frekuensi Bobot skor Rata-rata
1 Sangat baik
7-8 3
24 15
11620=5,8 =72,5
Kategori B RS:8X100
2 Baik
5-6 12
72 60
3 Cukup
3-4 5
20 25
4 Kurang
1-2 Jumlah
20 116
100
Data pada tabel 17 menunjukan bahwa siswa yang mendapatkan skor pada aspek kesesuaian isi dengan judul dalam kategori cukup sebanyak 5 siswa atau
25, dalam kategori baik sebanyak 12 siswa atau 60, sedangkan kategori sangat baik sebanyak 3 siswa atau 15. Dengan demikian secara umum dapat dijelaskan
bahwa kemampuan siswa pada aspek kesesuaian isi dengan judul pada siklus I sebesar 72,5. Dengan demikian dapat dijelaskan bahwa kemampuan siswa pada
aspek kesesuaian isi dengan judul pada siklusI masuk kategori baik.
4.1.2.1.5 Aspek Pilihan Kata dan Keefektifan Kalimat
Kategori