4.1.2.1.5 Aspek Pilihan Kata dan Keefektifan Kalimat
Penilaian aspek pemilihan kata dan keefektifan kalimat difokuskan pada kesesuaian kata yang digunakan dengan situasi yang diceritakan dalam paragraf
deskripsi. Hasil tes pada aspek pemilihan kata dan keefektifan kalimat siklus I dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 18 Hasil Tes Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Kegiatan siklus I pada Aspek Pemilihan Kata dan Keefektifan Kalimat
No. Kategori
Rentang Nilai
Frekuensi Bobot skor Rata-rata
1 Sangat baik
7-8 11620=5,8
=72,5 Kategori B
RS:8X100 2
Baik 5-6
18 108
90 3
Cukup 3-4
2 8
10 4
Kurang 1-2
Jumlah 20
116 100
Data pada tabel 18 menunjukan bahwa siswa yang mendapat skor pada aspek pemilihan kata dan keefektifan kalimat dalam kategori cukup sebanyak 2
siswa atau 10, kategori baik sebanyak 18 siswa atau 90. Skor rata-rata kelas untuk aspek pemilihan kata dan keefektifan kalimat pada siklusI sebesar 72,5.
Dengan demikian dapat dijelaskan bahwa kemampuan siswa pada aspek kerapian tulisan pada siklus I masuk pada kategori baik.
4.1.2.1.6 Aspek Ejaan dan Tanda Baca
Penilaian aspek ejaan dan tanda baca difokuskan pada penggunaan ejaan dan tanda baca yang digunakan dalam penulisan paragraf deskripsi. Hasil tes pada
aspek ejaan dan tanda baca siklus I dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 19 Hasil Tes Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Kegiatan siklus I pada Aspek Ejaan dan Tanda Baca
No. Kategori
Rentang Nilai
Frekuensi Bobot
skor Rata-rata
1 Sangat baik
10-12 16520=8,25
=68,75 Kategori C
RS:12X100 2
Baik 7-9
15 135
75 3
Cukup 4-6
5 30
25 4
Kurang 1-3
Jumlah 20
165 100
Data pada tabel 19 menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan skor pada aspek ejaan dan tanda baca siswa dalam penulisan paragraf deskripsi pada
siklus I sebagian besar masuk dalam kategori cukup. Skor rata-rata kelas untuk aspek ejaan dan tanda baca siswa pada siklus I sebesar 68,75 dan masuk dalam
kategori cukup.
4.1.2.1.7 Aspek Pengembangan Paragraf
Kategori