28 Maka dari itu, manajemen program yang dimaksudkan dalam penelitian ini
adalah manajemen program dalam konteks pendidikan karena yang menjadi subjek dan objek penelitian adalah sekolah. Dalam penelitian ini peneliti hanya
akan membatasi bagaimana manajemen program yang dilakukan sekolah dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang melibatkan komponen yang menjadi
sumber pelaksanaan kegiatan manajemen. Manajemen program tersebut adalah terkait pembinaan karakter agama siswa yang telah dilaksanakan secara
berkesinambungan melalui berbagai kegiatan yang dilakukan sekolah secara rutin, setiap semester, maupun tahunan.
B. Konsep Pembinaan Peserta Didik
1. Pengertian Pembinaan Peserta Didik
Pembinaan peserta didik menurut Hadiyanto Oscar Gare F, 2013: 444 sebagai upaya sekolah melalui berbagai kegiatan peserta didik di luar jam
pelajaran kelas untuk mengusahakan agar peserta didik dapat tumbuh dan berkembang sebagai manusia seutuhnya sesuai dengan tujuan pendidikan secara
umum. Penyelenggaraan pembinaan peserta didik merupakan suatu strategi untuk mencapai penyelenggaraan pendidikan nasional sesuai Undang-Undang No. 20
Tahun 2003. Aturan terkait dengan pembinaan tertuang dalam Permendiknas No. 39 Tahun 2008.
Pendapat pembinaan peserta didik juga dikemukakan oleh Rohim dalam tesisnya 2007: 36 yang menjelaskan bahwa pembinaan peserta didik
mengandung pengertian segala kegiatan yang meliputi pemberian berbagai bantuan yang dilakukan oleh sekolah melalui proses bimbingan, yaitu untuk
29 membantu peserta didik dalam menghindari atau mengatasi kesulitan
–kesulitan untuk mencapai kesejahteraan hidupnya. Pembinaan peserta didik sebagai
kegiatan untuk memberikan bekal dan arahan kepada peserta didik terhadap berbagai jenis materi pembinaan yang telah direncanakan baik melalui bidang
akademik, non akademik, dan sikapmental spiritual peserta didik agar dapat mampu mengembangkan potensi di sekolah sesuai dengan tujuan Pendidikan
Nasional. Pendapat lain tentang pembinaan seperti dikutip dalam KBBI Kamus
Besar Bahasa Indonesia, 2005: 152 yaitu “pembinaan adalah proses, cara, perbuatan membina, pembaharuan, penyempurnaan, dan usaha, tindakan dan
penyempurnaan, dan usaha, tindakan dan kegiatan yang dilakukan secara efektif dan efisien untuk memperoleh hasil yang lebih baik”.
Kesimpulan dari konsep pembinaan peserta didik menurut pendapat tersebut dapat dijabarkan sebagai segala kegiatan yang dilakukan oleh sekolah
baik berupa proses, cara yang meliputi pembaharuan, penyempurnaan, dan tindakan dalam rangka memberikan pelayanan berupa bantuanbimbingan kepada
peserta didik melalui berbagai kegiatan di sekolah, baik akademik maupun non akademik untuk membentuk sikap dan mengembangkan potensi yang dimiliki
peserta didik sesuai yang diharapkan.
2. Fungsi Pembinaan Peserta Didik
