105
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan card sort, siswa
dapat menjelaskan Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia BPUPKI dengan benar
2. Setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan card sort, siswa
dapat menjelaskan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia PPKI dengan benar
3. Setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan card sort, siswa
dapat menunjukkan sikap menghargai jasa tokoh pejuang dalam mempersiapkan kemerdekaan dengan benar
E. Materi Pokok
1. BPUPKI
2. PPKI
3. Sikap menghargai jasa tokoh pejuang dalam mempersiapkan kemerdekaan
F. Pendekatan
1. Pendekatan
: Pembelajaran Aktif Card Sort
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Peremuan Pertama
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahul uan
1. Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran
2. Siswa membalas salam dari guru
3. Siswa melakukan komunikasi dengan guru tentang
kehadiran 4.
Siswa diberikan apersepsi oleh guru sebagai awal komunikasi yang terkait dengan materi yang akan
dibelajarkan yaitu dengan menanyakan tanggal 1 Juni diperingati sebagai hari apa lalu dikaitkan dengan materi
10 menit
106 pesiapan kemerdekaan Indonesia yaitu BPUPKI dan
PPKI. 5.
Siswa mendengarkan guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai sebagai batasan dalam pembelajaran hari ini.
6. Siswa diberikan motivasi agar selalu bersemangat
mengikuti pelajaran di sekolah dan rajin belajar. Inti
1. Siswa membaca materi tentang jasa dan peranan tokoh
pejuang dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. 2.
Siswa mengamati guru yang menyiapkan kartu informasi yang sesuai dengan materi.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang aturan
mainnya. 4.
Siswa diberikan masing-masing satu kartu secara acak yaitu siswa diberi kartu yang berisi informasi yang
tercakup dalam tiga kategori tentang BPUPKI, PPKI, dan sikap menghargai jasa dan tokoh pejuang mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia. 5.
Siswa bergerak dan berkeliling di dalam kelas untuk menemukan teman yang memiliki kategori yang sama.
6. Siswa dengan kategori yang sama membentuk kelompok.
7. Setelah terbentuk kelompok, masing-masing kelompok
mendapatkan satu set kartu yang terdiri dari semua kategori secara acak, dan media yang digunakan untuk
menempel. Satu set kartucard sort tersebut terdiri dari dua tipe yaitu kartu tipe satu untuk bermain, dipilah, dan
kemudian didiskusikan, kartu tipe kedua hanya untuk ditempel pada media setelah dipilah.
8. Siswa mendengarkan petunjuk permainannya yaitu setelah
kartu diacak oleh salah satu siswa, kartu tersebut dibagi kepada masing-masing siswa dalam kelompok, jika dalam
kelompok tersebut berjumlah 6 maka masing-masing 50 menit
107 siswa mendapatkan 7 kartu, sedangkan kelompok yang
berjumlah 5 maka masing-masing siswa mendapatkan 89. 9.
Siswa bersama kelompok berdiskusi memilah kartu sesuai kategorinya dengan benar misalnya kelompok terasebut
kelompok BPUPKI maka kelompok tersebut memilah kartu yang terkait dengan BPUPKI.
10. Setelah terpilah kemudian mereka mengambil kartu yang
tipe dua yang sesuai dengan nomer kartu yang sudah terpilah untuk ditempel pada media yang sudah
disediakan. Setelah ditempel, siswa diingatkan untuk tidak lupa memberi nama kelompok dan anggota kelompok.
11. Tugas dikumpulkan
Penutup 1.
Siswa bersama guru membuat kesimpulan rangkuman. 2.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
3. Siswa diberi penguatan
4. Siswa bersama guru melakukan refleksi
5. Siswa melakukan kegiatan tindak lanjut
6. Guru menutup pembelajaran
10 menit
2. Pertemuan Kedua
Kategori