35
G. Definisi Operasional Variabel
1. Prestasi Belajar
Prestasi belaja r adalah tingkat keberhasilan siswa dalam menguasai mata
pelajaran setelah mengikuti kegiatan pembelajaran yang dinyatakan dalam bentuk
simbol, angka, maupun huruf dalam aspek pengetahuan kognitif. Pengukuran prestasi belajar dilakukan dengan menggunakan tes.
2. Pembelajaran Aktif Card Sort
Pembelajaran aktif adalah proses pembelajaran yang melibatkan siswa agar siswa selalu melakukan pengalaman belajar yang bermakna. Salah satu
pembelajaran aktif yang digunakan pada penelitian ini adalah pembelajaran aktif card sort yaitu menggunakan media kartu yang berisi informasi yang dibagikan
kepada siswa secara acak, kemudian siswa melakukan usaha untuk menemukanmemilah kartu berkategori sama. Langkah-langkah pembelajaran
menggunakan pembelajaran aktif card sort yaitu: Siswa menggali informasi melalui membaca materi, siswa mendengarkan penjelasan tentang pelaksanaan
pembelajaran menggunakan card sort, masing-masing siswa diberi satu kartu secara acak, siswa diminta bergerak dan berkeliling di dalam kelas untuk
menemukan teman yang memiliki kategori yang sama, siswa dalam kelompok berdiskusi, siswa dalam kelompok menempel masing-masing kartu pada media, dan
setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok.
36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang dilaksanakan ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Peneitian Tindakan Kelas PTK merupakan terjemahan dari
Classroom Action Research CAR, yaitu sebuah Action Research penelitian tindakan yang dilakukan di kelas. Daryanto 2011: 4, berpendapat bahwa PTK
adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran di
kelas, sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Menurut Suharsimi Arikunto dkk 2015: 194, penelitian tindakan sebagai suatu bentuk investigasi yang bersifat
reflektif partisipatif, kolaboratif dan spiral, yang memiliki untuk penerapan tindakan observation and evaluation, dan melakukan refleksi reflecting, dan
seterusnya sampai dengan perbaikan atau peningkatan yang dharapkan tercapai kriteria keberhasilan. Menurut Wina Sanjaya 2011: 26 PTK adalah suatu proses
pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut
untuk memecahkan masalah. Masalah yang dikaji pada penelitian ini dimulai dari adanya keresahan yang dialami guru dalam pengelolaan proses pembelajaran. Dari
uraian di atas dapat disimpulkan bahwa PTK adalah penelitian yang dilandasi oleh sebuah masalah di dalam kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas suatu pembelajaran.
Kategori