kegiatan dilakukan secara kelompok, dilanjutkan dengan satu persatu siswa mencocokkan gambar dengan kata yang tepat. Selain permainan
mencocokkan gambar dengan kata yang tepat, siswa diajak mencari pasangan, kelompok satu memegang gambar dan kelompok dua
memegang kartu kata. Selanjutnya setiap anak mencari pasangannya antara gambar dengan kata yang tepat yang dipegang oleh temannya.
Dilanjutkan dengan mengerjakan LKS menarik garis antara gambar dengan kata yang tepat.
3 Tindakan akhir
Sebelum menutup kegiatan pembelajaran guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kata mana yang masih
sulit dibaca. Guru dan siswa bersama-sama memantapkan materi dengan membuat kesimpulan dari pokok bahasan yang telah dipelajari.
Guru tidak lupa senantiasa memberikan pesan moral agar siswa selalu giat belajar membaca, mendengarkan nasihat orang tua dan guru.
Kegiatan secara lebih rinci tertuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah dipersiapkan.
c. Tahap Observasi
Pada tahap observasi peneliti berkolaborasi dengan wali kelas 1 untuk melakukan pengamatan terhadap situasi selama peneliti melaksanakan
kegiatan pembelajaran dengan menggunakan alat bantu yang berupa lembar observasi siswa dan guru. Hasil pengamatan pada siklus I adalah
sebagai berikut: 1
Hasil Lembar Observasi a
Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siswa Lembar observasi kegiatan siswa penulis gunakan untuk
mengetahui respon siswa atau sikap siswa ketika proses pembelajaran menggunakan media gambar. Berikut adalah hasil
lembar observasi kegiatan siswa yang penulis tampilkan dalam tabel di bawah ini:
Tabel 9 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I
No Kegiatan dalam Pembelajaran
Hasil Pengamatan SB
B K
SK 1
Siswa tertarik merespon positif terhadap apersepsi yang diberikan
√
oleh guru 2
Siswa aktif
dalam kegiatan
pembelajaran membaca permulaan √
3 Siswa berani bertanya pada guru
√ 4
Siswa mampu menjawab pertanyaan dari guru
√ 5
Siswa memperhatikan penjelasan materi yang diberikan oleh guru
√ 6
Siswa memanfaatkan media yang diberikan oleh guru
√ 7
Siswa mampu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
√ Jumlah Skor
8 15
Rata-rata 3,28
Keterangan: SB : Sangat Baik
B : Baik K : Kurang
SK : Sangat Kurang Kriteria Penilaian
Diisi dengan
tanda ceklis √ SB : 4
B : 3 K : 2
SK : 1 Rata-rata = Jumlah Skor
7
Berdasarkan tabel hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran pada siklus I, kegiatan siswa dalam kategori sangat
baik dinilai 8, kategori baik dinilai 15 dengan nilai rata-rata 3,28. Dari hasil tersebut maka proses pembelajaran dengan media
gambar sudah terlihat baik, tetapi masih ada beberapa siswa yang kurang berani dalam bertanya kepada guru masih malu-malu,
masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru, kurang serius dalam melakukan proses pembelajaran.
b Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru
Lembar observasi kegiatan guru penulis buat untuk mengamati kinerja guru selama proses pembelajaran membaca permulaan
dengan menggunakan media gambar. Berikut adalah hasil lembar observasi kinerja guru yang penulis tampilkan dalam tabel di
bawah ini:
Tabel 10 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I
No Aspek yang Dinilai
Hasil Pengamatan SB
B K
SK 1
Kegiatan Awal Pembelajaran a.
Mengkondisikan siswa ke arah pembelajaran yang
kondusif √
b. Memberikan motivasi
√ c.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
√ d.
Melakukan apersepsi √
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
a. Menyampaikan materi
dengan jelas dan mudah dipahami
√
b. Memberikan kesempatan
untuk bertanya √
c. Mengarahkan siswa dalam
menggunakan media gambar untuk membaca
permulaan √
d. Membimbing siswa dalam
menggunakan media gambar
√
e. Memberikan tes akhir
√ 3
Kegiatan Akhir a.
Mengevaluasi hasil siswa dalam membaca permulaan
√ b.
Memberikan balikan pada siswa
√ c.
Menyimpulkan √
