pembelajaran mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri. Mereka dapat mencobakan suatu gagasan perbaikan dalam praktik pembelajaran
mereka dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu.
2
Menurut Sanford, “PTK merupakan suatu kegiatan siklus yang bersifat menyeluruh yang terdiri atas analisis, penemuan fakta,
koseptualisasi, perencanaan, pelaksanaan, enemuan fakta tambahan, dan evaluasi.
3
Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang mengangkat masalah-masalah yang
aktual yang dilakukan oleh para guru yang merupakan pencermatan kegiatan belajar yang berupa tindakan untuk memperbaiki dan
meningkatkan praktik pembelajaran. Berdasarkan model penelitian di atas, peneliti berkeinginan untuk
mengkaji dan merefleksikan penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa. Dalam hal ini peneliti
memilih pokok bahasan membaca permulaan. Diharapkan, setelah penelitian ini dilaksanakan masalah kurangnya kemampuan membaca
permulaan dapat diatasi. Penelitian tindakan kelas dapat dilaksanakan melalui empat
langkah utama yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Keempat langkah tersebut saling berkaitan, dan dalam penelitian tindakan
kelas keempat langkah tersebut sering disebut satu siklus. Proses pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini peneliti
laksanakan sesuai prosedur yang meliputi empat langkah, yaitu:
1. Perencanaan Planning
Pada tahap ini peneliti bersama dengan kolaborator menyusun rancangan tindakan yang akan dilakukan di dalam pelaksanaan
penelitian. Peneliti juga menyiapkan materi atau bahan ajar, rencana
2
Ibid
3
Ibid
pengajaran yang mencakup RPP, media pembelajaran, serta instrumen atau evaluasi pembelajaran.
2. Pelaksanaan Tindakan Acting
Pada tahap ini peneliti melaksanakan semua tindakan yang telah dirancang pada tahap sebelumya dan dilaksanakan dengan sebaik-
baiknya agar tercapai sesuai tujuan yang telah ditetapka. Adapun kegiatan pelaksanaan tindakan pada tahap ini seperti melaksanakan
kegiatan belajar mengajar sesuai dengan RPP dan menggunakan media yang telah ditentukan. Tahap ini merupakan realisasi dari tahap
perencanaan. Pada tahapan ini peneliti merencanakan pelaksanaan penelitian
minimal melalui dua siklus. Jika dalam dua siklus belum mencapai hasil yang diinginkan, maka akan dilakukan siklus berikutnya sampai
mencapai apa yang diharapkan. Target pencapaian yang diharapkan dari penelitian ini adalah 80 dari siswa kelas 1 MI Yahya mencapai nilai
KKM, nilai KKM pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 yaitu 75. Jika target ini sudah tercapai maka penelitian dianggap selesai dan tidak
dilanjutkan dengan siklus berikutnya.
3. Pengamatan Observing
Kegiatan pengamatan dilakukan pada setiap siklus, dan bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dan aktivitas peneliti yang menjadi
indikator keberhasilan selama pembelajaran berlangsung. Pada tahap ini peneliti mengumpulkan data yang berisi tentang pelaksanaan tindakan,
dari hasil data tersebut memberikan pengaruh pada penyusunan peencanaan tindakan yang dilakukan pada siklus berikutnya.
Ada beberapa hal yang dijadikan objek pengamatan dalam penelitian ini, yaitu:
a. Pelaksanaan skenario yang telah dirancang bersama antara peneliti
dan kolaborator. Kesesuaian antara skenario dengan pelaksanaan tindakan - tindakan menjadi fokus pada tahap pengamatan. Ketidak
sesuaian antara scenario dengan pelaksanaan, kekurangan dan
kelemahan yang terjadi selama pelaksanaan tindakan akan menjadi pertimbangan dalam pelaksanaan tindakan tahap selanjutnya yang
tentunya harus lebih baik. b.
Aktivitas siswa dalam mengikuti dan melakukan proses pelaksanaan tindakan. Dalam hal ini yang diamati adalah keaktifan siswa dan
antusias siswa. Kedua objek pengamatan di atas diukur dengan menggunakan data kualitatif.
c. Hasil tes yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian tindakan
yang berupa data kuantitatif. Data tersebut berfungsi untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa sebelum mengikuti tahapan
pembelajaran dan setelah melakukan suatu tahapan pembelajaran. Diantara tes yang dilakukan adalah pree tes, post tes, dan LKS.
4. Refleksi Reflecting
Tahap ini merupakan tahapan untuk memproses data yang terkumpul pada saat melakukan tahap tindakan. Berdasarkan data yang
telah terkumpul, kemudian dilakukan evaluasi. Hasil refleksi tesebut digunakan untuk menetapkan langkah-langkah lebih lanjut dalam upaya
mencapai tujuan yang diinginkan. Dari hasil refleksi inilah ditentukan apakah penelitian dilanjutkan atau disudahi karena target telah
terpenuhi.
