C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 MI Yahya Islamic Fullday School, dengan jumlah siswa 27 siswa, dengan komposisi 12
siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian dilakuan pada semester ganjil tahun pelajaran 20152016
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Peran peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai perencana sekaligus pelaksana kegiatan. Pada penelitian ini peneliti membuat
perencanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan penelitian, mengumpulkan data penelitian, menganalisis dan melaporkan hasil penelitian tersebut.
Pada tahap pengamatan, peneliti sebagai observer dalam mengamati proses pembelajaran dan penelitian yang berlangsung.
Pelaksanaan penelitian dibantu oleh patner kerja wali kelas 1 yang berperan sebagai kolaborator dan observer, yang membantu
merumuskan rancangan pembelajaran, mengamati proses pembelajaran yang berkaitan dengan aktivitas guru maupun aktivitas siswa, memberikan
masukan masukan dan saran untuk perbaikan pada perencanaan dan pelaksanaan siklus berikutnya. Selain itu kolaborator juga membantu
dalam melakukan refleksi pada setiap akhir dari pelaksanaan siklus.
E. Tahapan Intervensi Data
Perencanaan tindakan ini diawali dengan identifikasi persoalan di kelas, identifikasi penyebabnya, rancangan dan rencana alternatif
penyelesaiannya. Alternatif penyelesaian dilaksanakan dalam siklus penelitian yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
pengamatan observasi, evaluasi serta analisis dan refleksi. Setelah dilakukan evaluasi dan refleksi pada siklus satu maka peneliti akan
melanjutkan pada perencanaan dan tindakan siklus dua. Jika data yang diperoleh belum mencapai target yang ditentukan dan memerlukan
penyempurnaan, begitu selanjutnya, sampai hasil di akhir tindakan menunjukkan bahwa criteria target atau tujuan penelitian yang telah
ditetapkan tercapai. Secara lebih rinci tahapan kegiatan pada siklus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel 2 Tahapan Pelaksanaan Siklus I
SIKLUS 1
NO TAHAP PERENCANAAN
1 Mengkondisikan kelas sesuai dengan yang direncanakan
dalam RPP, yaitu membagi kelas menjadi beberapa kelompok dengan cara acak dan dilakukan dengan cara
yang menyenangkan. 2
Membuat perencanaan pembelajaran dalam bentuk RPP yang di dalamnya tercermin penggunaan media gambar
untuk membaca permulaan. 3
Mendiskusikan perencanaan pembelajaran RPP kepada dosen pembimbing dan mitra kolaborator
4 Menyiapkan materi ajar
5 Menyiapkan media gambar
6 Mengembangkan format evaluasi dan format observasi
TAHAP PELAKSANAANTINDAKAN 1
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2
Guru melakukan
appersepsi dengan
mengaitkan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari dengan
bacaan yang sesuai dengan materi ajar 3
Melaksanakan proses
pembelajaran dengan
menggunakan media gambar. Media gambar tersebut dibuat bentuk-bentuk kartu, kemudian siswa diajak
Kategori