Tahap Perencanaan Tahap Tindakan
masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru, kurang serius dalam melakukan proses pembelajaran.
b Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru
Lembar observasi kegiatan guru penulis buat untuk mengamati kinerja guru selama proses pembelajaran membaca permulaan
dengan menggunakan media gambar. Berikut adalah hasil lembar observasi kinerja guru yang penulis tampilkan dalam tabel di
bawah ini:
Tabel 10 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I
No Aspek yang Dinilai
Hasil Pengamatan SB
B K
SK 1
Kegiatan Awal Pembelajaran a.
Mengkondisikan siswa ke arah pembelajaran yang
kondusif √
b. Memberikan motivasi
√ c.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
√ d.
Melakukan apersepsi √
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
a. Menyampaikan materi
dengan jelas dan mudah dipahami
√
b. Memberikan kesempatan
untuk bertanya √
c. Mengarahkan siswa dalam
menggunakan media gambar untuk membaca
permulaan √
d. Membimbing siswa dalam
menggunakan media gambar
√
e. Memberikan tes akhir
√ 3
Kegiatan Akhir a.
Mengevaluasi hasil siswa dalam membaca permulaan
√ b.
Memberikan balikan pada siswa
√ c.
Menyimpulkan √
pembelajaran Jumlah Skor
16 24
Rata-rata 3,33
Keterangan: SB : Sangat Baik
B : Baik K : Kurang
SK : Sangat Kurang Kriteria Penilaian
Diisi dengan tanda ceklis √ SB : 4
B : 3 K : 2
SK : 1 Rata-rata = Jumlah Skor
12 Berdasarkan tabel hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran
pada siklus I, kegiatan guru dalam kategori sangat baik dinilai 16, kategori baik dinilai 24 dengan nilai rata-rata 3,33. Dari hasil tersebut
kinerja guru sudah baik dalam melakukan proses pembelajaran.
2 Hasil Tes Kemampuan Membaca Permulaan
Berikut adalah adalah hasil tes kemampuan membaca permulaan pada siklus I yang penulis tampilkan dalam tabel di bawah ini:
Tabel 11 Hasil Tes Membaca Permulaan pada siklus I
No Kategori Hasil
Membaca Permulaan
Jumlah Siswa Keterangan
Jml Persentase
1 Sangat Baik
8 29,63
Mencapai KKM 2
Baik 11
40,74 Mencapai KKM
3 Cukup Baik
6 22,22
Belum Mencapai KKM
4 Kurang Baik
2 7,41
Belum Mencapai KKM
5 Tidak Baik
Belum Mencapai KKM
Rata-rata Kelas 77,19
Belum Mencapai KKM
Jika melihat hasil kemampuan membaca permulaan pada siklus I dan membandingkannya dengan hasil kemampuan membaca permulaan pada
pra siklus, maka kemampuan membaca permulaan pada siklus I mengalami peningkatan dibandingkan dengan pra siklus. Berikut adalah
kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I.
a Jika melihat dari ketercapaian KKM, maka pada siklus I siswa yang
mencapai nilai KKM dari 27 siswa, sebanyak 19 siswa 70,37. Hasil ini lebih baik jika dibandingkan dengan pra siklus yang hanya 10
siswa 37,63.
b Jika melihat nilai rata-rata kelas, maka pada siklus I nilai rata-rata
kelas dalam kemampuan membaca permulaan siswa meningkat menjadi 77,19 dari pra siklus yang hanya mencapai 67,81.
Berikut adalah hasil belajar siswa dalam membaca permulaan pada siklus I yang penulis tampilkan pada tabel di bawah ini
Tabel 12 Hasil Belajar Membaca Permulaan Siklus I
No Kelancaran Lafal
Intonasi Suara
Nilai total
Total Nilai
Skor Kualitas
1 3
3 2
8 89
Sangat Baik 2
2 2
3 7
78 Baik
3 3
2 3
8 89
Sangat Baik 4
3 2
2 7
78 Baik
5 3
2 2
7 78
Baik 6
2 2
3 7
78 Baik
7 2
2 2
6 67
Cukup 8
2 2
3 7
78 Baik
9 2
2 2
6 67
Cukup