Tahap Perencanaan Tahap Tindakan

masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru, kurang serius dalam melakukan proses pembelajaran. b Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru Lembar observasi kegiatan guru penulis buat untuk mengamati kinerja guru selama proses pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan media gambar. Berikut adalah hasil lembar observasi kinerja guru yang penulis tampilkan dalam tabel di bawah ini: Tabel 10 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I No Aspek yang Dinilai Hasil Pengamatan SB B K SK 1 Kegiatan Awal Pembelajaran a. Mengkondisikan siswa ke arah pembelajaran yang kondusif √ b. Memberikan motivasi √ c. Menyampaikan tujuan pembelajaran √ d. Melakukan apersepsi √ 2 Kegiatan Inti Pembelajaran a. Menyampaikan materi dengan jelas dan mudah dipahami √ b. Memberikan kesempatan untuk bertanya √ c. Mengarahkan siswa dalam menggunakan media gambar untuk membaca permulaan √ d. Membimbing siswa dalam menggunakan media gambar √ e. Memberikan tes akhir √ 3 Kegiatan Akhir a. Mengevaluasi hasil siswa dalam membaca permulaan √ b. Memberikan balikan pada siswa √ c. Menyimpulkan √ pembelajaran Jumlah Skor 16 24 Rata-rata 3,33 Keterangan: SB : Sangat Baik B : Baik K : Kurang SK : Sangat Kurang Kriteria Penilaian Diisi dengan tanda ceklis √ SB : 4 B : 3 K : 2 SK : 1 Rata-rata = Jumlah Skor 12 Berdasarkan tabel hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran pada siklus I, kegiatan guru dalam kategori sangat baik dinilai 16, kategori baik dinilai 24 dengan nilai rata-rata 3,33. Dari hasil tersebut kinerja guru sudah baik dalam melakukan proses pembelajaran. 2 Hasil Tes Kemampuan Membaca Permulaan Berikut adalah adalah hasil tes kemampuan membaca permulaan pada siklus I yang penulis tampilkan dalam tabel di bawah ini: Tabel 11 Hasil Tes Membaca Permulaan pada siklus I No Kategori Hasil Membaca Permulaan Jumlah Siswa Keterangan Jml Persentase 1 Sangat Baik 8 29,63 Mencapai KKM 2 Baik 11 40,74 Mencapai KKM 3 Cukup Baik 6 22,22 Belum Mencapai KKM 4 Kurang Baik 2 7,41 Belum Mencapai KKM 5 Tidak Baik Belum Mencapai KKM Rata-rata Kelas 77,19 Belum Mencapai KKM Jika melihat hasil kemampuan membaca permulaan pada siklus I dan membandingkannya dengan hasil kemampuan membaca permulaan pada pra siklus, maka kemampuan membaca permulaan pada siklus I mengalami peningkatan dibandingkan dengan pra siklus. Berikut adalah kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I. a Jika melihat dari ketercapaian KKM, maka pada siklus I siswa yang mencapai nilai KKM dari 27 siswa, sebanyak 19 siswa 70,37. Hasil ini lebih baik jika dibandingkan dengan pra siklus yang hanya 10 siswa 37,63. b Jika melihat nilai rata-rata kelas, maka pada siklus I nilai rata-rata kelas dalam kemampuan membaca permulaan siswa meningkat menjadi 77,19 dari pra siklus yang hanya mencapai 67,81. Berikut adalah hasil belajar siswa dalam membaca permulaan pada siklus I yang penulis tampilkan pada tabel di bawah ini Tabel 12 Hasil Belajar Membaca Permulaan Siklus I No Kelancaran Lafal Intonasi Suara Nilai total Total Nilai Skor Kualitas 1 3 3 2 8 89 Sangat Baik 2 2 2 3 7 78 Baik 3 3 2 3 8 89 Sangat Baik 4 3 2 2 7 78 Baik 5 3 2 2 7 78 Baik 6 2 2 3 7 78 Baik 7 2 2 2 6 67 Cukup 8 2 2 3 7 78 Baik 9 2 2 2 6 67 Cukup