13 Sesuai dengan tujuan nasional yang akan dicapai dalam pembelajaran IPS
maka dalam pelaksanaannya penelitian ini memiliki tujuan yaitu siswa mampu mengenal konsep kehidupan sosial masyarakat dan memiliki rasa ingin tahu yang
tinggi tentang sejarah. Dengan bekal konsep yang dikuasai, siswa diharap dapat memiliki kesadaran yang tinggi mengenai nilai - nilai sosial yang harus dibangun
pada masa kini. Dengan demikian, siswa akan tumbuh menjadi pribadi yang tanggap serta mampu berpikir kritis terhadap segala isu permasalahan sosial di
masa depan.
c. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial
IPS merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mengkaji tentang manusia dan kehidupan sosial dalam bermasyarakat. Maka ruang lingkup yang dibahas
dalam IPS meliputi sosial, ekonomi, sejarah dan budaya. Pendapat tersebut didukung oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Permendiknas Nomor 22
Tahun 2006 meliputi aspek-aspek sebagai berikut: 1
manusia, tempat, dan lingkungannya, 2
waktu, keberlanjutan, dan perubahan, 3
sistem sosial dan budaya, dan 4
perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Aspek
– aspek tersebut dijabarkan kedalam Standar Kompetensi SK kemudian diuraikan kedalam Kompetensi Dasar KD yang harus dikuasai oleh
siswa. SK dan KD tersebut dilaksanakan dalam 2 semester. Adapun SK dan KD IPS kelas V dijabarkan sebagai berikut:
14
Tabel 2. SK dan KD Kelas V STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai
berbagai peninggalan dan tokoh sejarah
yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam,
keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan
ekonomi di Indonesia. 1.1 Mengenal makna peninggalan-
peninggalan sejarah
yang berskala nasional dari masa
Hindu-Budha dan
Islam di
Indonesia. 1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh
sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia.
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian
wilayah waktu di Indonesia
dengan menggunakan
petaatlasglobe dan
media lainnya.
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia.
2. Menghargai peranan tokoh
pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan
dan mempertahankaan kemerdekaan
Indonesia. 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para
tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang.
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan
kemerdekaan. 2.4 Menghargai perjuangan para
tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
Pada penelitian ini fokus pada Standar Kompetensi IPS kelas V semester 2 yaitu SK 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia. Sedangkan kompetensi dasar yang digunakan adalah KD 2.2 menghargai jasa dan peranan
tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dan 2.3 menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
15
2. Prestasi Belajar a.
