Data Intensitas Penggunaan Sosial Media

84 instrumen penelitian pada variabel penerimaan teman sebaya berada pada kategori tinggi. Instrumen penelitian untuk variabel perilaku bullying terdiri dari 19 butir soal. Hasil uji validitas menunjukan terdapat 3 butir soal yang tidak valid, yakni soal nomor 3, soal nomor 6, dan soal nomor 15. Oleh karena itu, jumlah soal yang valid pada instrumen perilaku bullying terdiri dari 16 butir soal. Hasil uji realibilitas pada instrumen perilaku bullying menunjukan nilai hitung 0,895. Berdasarkan interpretasi nilai r, koefisiensi nilai realibilitas instrumen penelitian pada variabel penerimaan teman sebaya berada pada kategori tinggi.

C. Hasil Analisis Deskriptif

Analisis statistik deskriptif pada penelitian ini menggunakan tabel distribusi frekuensi pada tampilan klasifikasi dan persentase data. Klasifikasi data dilakukan dengan menggunakan rumus dibawah ini: X µ - 1,0 σ rendah µ - 1,0 σ ≤ X µ - + 1,0 σ sedang µ - + 1,0 σ ≤ X tinggi Azwar, 2016: 149 Hasil analisis deskriptif masing-masing variabel dijabarkan sebagai berikut:

1. Data Intensitas Penggunaan Sosial Media

Guna melakukan penggolongan intensitas penggunaan sosial media, dilakukan perhitungan pada 30 butir soal pada instrumen intensitas penggunaan sosial media. Berdasarkan perhitungan dengan rumus klasifikasi diatas, intensitas 85 penggunaan sosial media dapat dikategorikan menjadi tiga kategorikan sebagai berikut: Tabel 8. Klasifikasi data intensitas penggunaan sosial media No Internval skor kategori Frekuensi persentase 1 X ≥ 116 Tinggi 28 18,7 2 85 ≤ X 116 Sedang 93 62, 0 3 X 85 Rendah 29 19,3 Total 152 100 Berdasarkan kategori tersebut, diketahui bahwa responden yang intensitas penggunaan sosial medinya tinggi berjumlah 28 siswa atau 18,7 . Sementara responden yang intensitas penggunaan sosial medianya sedang berjumlah 93 orang atau 62,0 , sedangkan responden yang intensitas penggunaan sosial medianya rendah adalah 29 siswa atau 19,3 . Kategori intensitas penggunaan sosial media dapat disajikan dalam diagram lingkaran sebagai berikut: Gambar 3. Diagam Kategori Intensitas Penggunaan Sosial Media Rendah; 28; 19 Sedang; 93; 62 tinggi: 29; 19 Kategori Intensitas Penggunaan Sosial Media Rendah Sedang Tinggi 86 Berikut ini persentase setiap aspek intensitas penggunaan sosial media: Tabel 9. Persentase setiap aspek sosial media No Aspek Jumlah Soal Jumlah Skor Skor Maskimal 152 X jumlah soal X 4 Persentase 1 Dominasi 7 3373 4200 80,30 2 Perubahan mood 5 2309 3000 76,97 3 Daya tahan 5 2632 3000 87,73 4 Sindrom penarikan 6 3133 3600 87,02 5 Konflik 4 2055 2400 85,62 6 Kekambuhan 3 1575 1800 87,50 Berikut dibawah ini persentase aspek sosial media disajikan dalam diagram batang: Gambar 4. Pesentase setiap aspek sosial media Berdasarkan hasil perhitungan diatas, dapat diketahui persentase aspek sosial media sebesar 80,30 , persentase aspek perubahan mood sebesar 76,97 , persentase aspek daya tahan sebesar 87,73 , persentase aspek sindrom penarikan sebesar 87,02 , persentase aspek konflik sebesar 85,62 , dan persentase aspek aspek kekambuhan sebesar 87,50 . Oleh karena itu, 70,00 75,00 80,00 85,00 90,00 Series1 87 dapat disimpulkan bahwa persentase aspek terbesar pada intensitas penggunaan sosial media adalah aspek daya tahan yakni sebesar 87,73 .

2. Data Penerimaan Teman Sebaya

Dokumen yang terkait

Pengaruh Dukungan Guru dan Teman Sebaya terhadap Akseptabilitas dan Pemanfaatan Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK Remaja) di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Kota Tanjung Balai

3 72 174

Hubungan Peran Teman Sebaya Dengan Kecemasan Remaja Putri Pada Masa Pubertas Dalam Menghadapi Perubahan Fisik Di Smp Swasta Betania Medan

10 93 92

Pengaruh Paparan Media Internet dan Teman Sebaya terhadap Perilaku Seks Bebas Pada Remaja SMA XYZ Tahun 2012

6 96 167

HUBUNGAN ANTARA STRES SEKOLAH DAN DUKUNGAN TEMANSEBAYA TERHADAP PERILAKU BULLYING PADA SISWA Hubungan Antara Stres Sekolah Dan Dukungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa.

0 0 17

PENDAHULUAN Hubungan Antara Stres Sekolah Dan Dukungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa.

0 2 12

DAFTAR PUSTAKA Hubungan Antara Stres Sekolah Dan Dukungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa.

0 2 5

HUBUNGAN ANTARA STRES SEKOLAH DAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU BULLYING PADA Hubungan Antara Stres Sekolah Dan Dukungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa.

0 4 18

Hubungan antara Penerimaan Teman Sebaya dan Iklim Sekolah dengan Bullying pada Siswa SMP Negeri 11 Surakarta.

0 0 20

PENGARUH PERILAKU PROSOSIAL DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PENERIMAAN TEMAN SEBAYA SISWA KELAS V SD NEGERI SE KECAMATAN PAJANGAN.

5 14 150

PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

9 27 188