Validasi Materi Pengembangan Bentuk Awal Produk

66 No Indikator Skor Kriteria 1 Kesesuaian media dengan Kompetensi Dasar 4 B 2 Kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran 4 B 3 Kesesuaian media dengan karakteristik siswa SD 4 B 4 Kemudahan memperoleh perangkat pembuat media 4 B 5 Kemampuan media dalam mengembangkan motivasi siswa 3 C 6 Kemampuan media dalam mengaktifkan siswa 4 B 7 Kemudahan dalam penggunaan media 4 B 8 Kejelasan gambar yang disajikan 3 C 9 Kesesuaian huruf dengan karakteristik siswa 3 C 10 Ketepatan ukuran huruf yang digunakan 3 C 11 Keamanan media saat digunakan 3 C 12 Kesesuaian gambar papan jelajah Indonesia dengan materi 4 B 13 Keawetan media yang dibuat 3 C 14 Ukuran Roda berputar sesuai tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil 4 B 15 Ukuran kartu pertanyaan sesuai tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil 4 B 16 Keunikan bentuk yang disajikan 4 B 17 Kerapihan komponen media 3 C 18 Ketepatan pemilihan warna 3 C 19 Kejelasan warna yang disajikan 4 B 20 Kejelasan garis batas pada papan jelajah Indonesia 4 B Jumlah 72 Rata-rata 3,6 B 67 Hasil penilaian ahli media tahap pertama memperoleh jumlah skor 72 dengan rata-rata 3,6. Berdasarkan pedoman konversi data kuantitatif ke kualitatif, maka produk Roda Jelajah Indonesia yang dikembangkan termasuk dalam kriteria baik.Meskipun demikian, masih terdapat beberapa poin indikator yang masih bernilai cukup sehingga perlu dilakukan perbaikan. Selain penilaian pada angket tersebut, validator juga memberikan saran untuk perbaikan media. Saran yang diberikan oleh ahli materi adalah sebagai berikut. 1 Penambahan box agar komponen media Roda Jelajah Indonesia lebih rapi dan tertata. 2 Perbaikan tata tulis pada kartu pertanyaan dan kartu jawaban sesuai EYD. 3 Sudut kartu yang awalnya terlalu lancip ditumpulkan agar aman bagi siswa. 4 Lingkaran pada roda berputar kurang aman, sehingga harus diperhalus. 5 Perbaiakan warna kayu agar lebih menarik perhatian siswa. 6 Tata cara permainan diubah dari kertas ukuran A3 menjadi buku berukuran A5. 7 Pion diubah dari yang hanya botol diubah menjadi gantungan kunci bentuk candi. 8 Foto yang terdapat dalam banner papan jelajah Indonesia diusahakan hasil dokumentasi pribadi. 68 Berikut merupakan gambar setelah melakukan revisi berdasarkan saran dari validator. Gambar 6. Box Media Roda Jelajah Indonesia Gambar 7. Buku panduan dan pion Roda Jelajah Indonesia Gambar 8. Roda berputar sebelum dan setelah direvisi

Dokumen yang terkait

PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI BANYUANYAR I Pengelolaan Media Pembelajaran Matematika Kelas V SD Negeri Banyuanyar I Surakarta.

0 2 16

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH BOGOR WONOSARI GUNUNGKIDUL.

1 2 176

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN IPS MATERI KERAJAAN BUDHA DAN PENINGGALANNYA DI INDONESIA UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WOJO BANTUL YOGYAKARTA.

0 1 167

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI METODE MIND MAP SISWA KELAS V SD NEGERI JERUKSARI WONOSARI GUNUNGKIDUL.

0 7 187

PENGEMBANGAN JOB SHEET TEKNIK KERJA BENGKEL ELEKTRONIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIK SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 2 WONOSARI, GUNUNGKIDUL.

8 32 141

PENGEMBANGAN JOB SHEET TEKNIK KERJA BENGKEL ELEKTRONIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIK SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 2 WONOSARI, GUNUNGKIDUL.

14 82 141

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS III SD NEGERI WONOSARI IV KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

1 2 191

TINGKAT KESULITAN BELAJAR GULING BELAKANG SISWA KELAS V SD NEGERI JAMBE WONOSARI GUNUNGKIDUL.

0 7 90

MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE IKHTISAR SISWA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DI KELAS V SD NEGERI WONOSARI IV KECAMATAN WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

1 4 242

HUBUNGAN SCREEN TIME DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA SEKOLAH DI SD NEGERI WONOSARI BARU GUNUNGKIDUL NASKAH PUBLIKASI - HUBUNGAN SCREEN TIME DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA SEKOLAH DI SD NEGERI WONOSARI BARU GUNUNGKIDUL - DIGILIB UNISAYOGYA

0 0 12