14 Berdasarkan uraian pengklasifikasian media oleh beberapa ahli tersebut
dapat dipahami bahwa pengklasifikasian media dapat dilihat dari berbagai macam sudut padang. Secara garis besar pengklasifikasian media akan
merujuk pada visual, auditif, dan audiovisual. Berdasarkan pengklasifikasian ini, media roda jelajah Indonesia merupakan media sederhana yang didesain
sendiri oleh peneliti dan menggunakan bahan-bahan yang mudah didapatkan sehingga dapat dengan mudah diperbanyak..Media roda jelajah Indonesia
menerapkan prisip-prinsip yang terdapat dalam media visual. Di dalam media roda jelajah Indonesia menonjolkan gambar serta warna sehingga sangat
cocok untuk diklasifikasikan pada media sederhana dengan memperhatikan prinsip visual.
3. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran
Media pembelajaran menurut Ahmad Rohani 2007:9 memiliki fungsi sebagai berikut.
a. Menyampaikan informasi dalam pembelajaran. b. Memperjelas informasi saat pembelajaran.
c. Melengkapi dan memperkaya informasi dalam pembelajaran. d. Mendorong motivasi belajar.
e. Meningkatkan efektifitas dan efesiensi pembelajaran. f. Menambah variasi penyampaian materi pembelajaran.
g. Memberikan pengalaman yang tidak diberikan guru. h. Mendorong terjadinya interaksi antara guru dan siswa sehingga anak
akan lebih partisipatif. Livie dan Lentz Hujair AH. Sanaky, 2013:7 mengungkapkan ada
empat fungsi media khususnya media visual yaitu fungsi atensi, fungsi afeksi, fungsi kognitif dan fungsi kompisatoris.
15 Azhar Arsyad 2009: 15 berpendapat bahwa fungsi utama media
pembelajaran adalah sebagai alat bantu pengajaran suatu materi yang mempengaruhi suasana dan iklim pembelajaran. Pemakaian media
pembelajaran dapat membangkitkan keinginan, motivasi dan minat belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran akan membantu keefektifan proses
pembelajaran dan penyampaian pesan serta isi pembelajaran. Sedangkan manfaat media pembelajaran menurut Hujair AH Sanaky
2013:5 adalah sebagai berikut. a. Pengajaran lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat memotivasi
siswa. b. Bahan pengajaran menjadi lebih jelas maknanya sehingga lebih mudah
dipahami. c. Metode pembelajaran bervariasi, tidak hanya ceramah saja.
d. Siswa menjadi lebih aktif tidak hanya sekedar mendengarkan penjelasan dari guru.
Senada dengan pendapat tersebut, Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto 2013:23 manfaat praktis dari penggunaan media dalam
pembelajaran adalah sebagai berikut. a. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. b. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian
anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar. c. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan
waktu. d. Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada
siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat,
dan lingkungannya.
Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2005 :3 penggunaan media pembelajaran erat kaitannya dengan dengan tahapan berfikir sebab melalui
