Ruang Lingkup IPS di SD

34 Setiap mata pelajaran membutuhkan media pembelajaran, termasuk IPS. Dalam rangka mengembangkan aspek sosial siswa, maka media pembelajaran IPS menjadi suatu hal mutlak digunakan dalam setiap pembelajaran. Mengingat bahwa media merupakan hal penting, sudah seharusnya sekolah menggunakan media sebagai perantara penyalur informasi. Media pembelajaran haruslah membuat siswa merasa tertarik sehingga memotivasi siswa untuk belajar. Selain itu, media pembelajaran haruslah membuat siswa semakin paham dan pembelajaran menjadi berpusat pada siswa sehingga prestasi belajar siswa juga meningkat. Namun pada kenyataannya penggunaan media kadang tak sesuai dengan materi yang diajarkan. Penggunan media, media tersebut tidak mampu melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran. Hal ini ditemukan dalam proses pembelajaran IPS di SD Wonosari Baru. Kejadian seperti ini mengakibatkan pembelajaran menjadi monoton dan tidak menyenangkan. Oleh sebab itu, peneliti ingin mengembangkan sebuah media yang mampu membantu guru menciptakan pembelajaran yang menarik, berpusat pada siswa serta menyenangkan. Media Roda Jelajah Indonesia merupakan media yang didesain dengan menarik dan dapat dimainkan oleh siswa. Media ini akan membangkitkan motivasi siswa untuk belajar karena dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.Oleh sebab itu, peneliti ingin mengembangkan sebuah media yang mampu membantu guru menciptakan pembelajaran yang menarik, berpusat pada siswa serta menyenangkan. Media 35 Roda Jelajah Indonesia merupakan media yang didesain dengan menarik dan dapat dimainkan oleh siswa. Media ini akan membangkitkan motivasi siswa untuk belajar karena dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Diharapkan dengan kondisi pembelajaran yang menyenangkan akan meningkatkan prestasi belajar siswa pula. Gambar 1. Bagan Kerangka Berpikir Roda jelajah Indonesia dikembangkan sebagai media pembelajaran IPS. Perlu dikembangkan media yang sesuai dengan pembelajaran dan mengaktifkan siswa serta mampu meningkatkan prestasi siswa. Pembelajaran IPS di SD belum menggunakan media pembelajaran yang sesuai dan tepat. Pembelajaran IPS memerlukan media pembelajaran. Siswa memerlukan media pembelajaran untuk mengkonkretkan materi.