25 Berdasarkan beberapa pengertian bahan ajar di atas dapat ditarik kesimpulan
bahwa bahan ajar merupakan segala macam bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru dalam proses belajar mengajar di kelas dalam rangka mencapai
kompetensi yang telah ditentukan.
3. Bentuk Bahan Ajar
Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis sehingga tercipta lingkungan atau suasana yang memungkinkan siswa belajar dengan baik.
Menurut Majid 2013: 175, bahan ajar dikelompokkan menjadi empat yaitu : a.
Bahan ajar cetak printed Bahan ajar cetak dapat diartikan sebagai perangkat bahan yang memuat materi
atau isi pelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dituangkan dengan menggunakan teknologi cetak.
b. Bahan ajar dengar audio
Bahan ajar dengar audio merupakan salah satu bahan ajar non cetak yang didalamnya mengandung suatu sistem yang menggunakan sinyal audio secara
langsung, yang dapat dimainkan atau diperdengarkan oleh pendidik kepada siswanya guna membantu mereka menguasai kompetensi tertentu.
c. Bahan ajar pandang dengar
Bahan ajar pandang dengar merupakan bahan ajar yang mengombinasikan dua materi, yaitu visual dan audio.
d. Bahan ajar interaktif
Multimedia interaktif adalah kombinasi dari dua atau lebih media audio, teks, grafik, gambar, animasi, dan video.
26
4. Fungsi Bahan Ajar
Fungsi bahan ajar untuk guru adalah untuk mengarahkan semua aktivitas dalam proses pembelajaran. Sedangkan bagi siswa sebagai pedoman dalam proses
pembelajaran. Menurut Lestari 2013: 7, bahan ajar berfungsi sebagai alat evaluasi pencapaian hasil pembelajaran. Bahan ajar dapat berfungsi sebagai
sumber belajar siswa secara mandiri. Selain itu, dengan adanya bahan ajar akan menghemat waktu guru dalam mengajar dan guru hanya berperan sebagai
fasilitator.
D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
1. Pengertian RPP
Menurut Trianto 2010: 214, rencana pelaksanaan pembelajaran RPP adalah panduan langkah-langkah yang akan dilakukan guru dalam kegiatan
pembelajaran yang disusun dalam sekenario kegiatan. RPP yang dimaksud merupakan RPP yang berorientasi pada pembelajaran terpadu yang menjadi
pedoman guru dalam proses belajar mengajar. Menurut Munthe 2014: 200, RPP adalah rencana
yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam
standar isi dan dijabarkan dalam silabus. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP merupakan suatu pedoman yang berisi langkah-langkah yang akan dilaksanakan oleh guru di dalam pembelajarannya untuk mencapai suatu
kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus.
