30 Prosedur instrumen penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan
indikator pencapaian kompetensi yang mengacu pada standar penilaian. k.
Sumber Belajar Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan
kompetensi dasar, materi ajar, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi.
5. Langkah-Langkah Penyusunan RPP
Adapun langkah-langkah penyusunan atau pengembangan RPP adalah sebagai berikut Munthe, 2014: 200-201:
a. Mengisi kolom identitas.
b. Menentukan alokasi waktu pertemuan.
c. Menentukan SKKD serta indikator.
d. Merumuskan tujuan sesuai SKKD dan indikator.
e. Mengidentifikasi materi ajar.
f. Menentukan pendekatan, model dan metode pembelajaran.
g. Menentukan langkah-langkah pembelajaran.
h. Menentukan alatbahansumber belajar.
i. Menyusun kriteria penilaian.
E. Lembar Kegiatan Siswa LKS
1. Pengertian LKS
Menurut Diknas Pedoman Umum Pengembangan Bahan Ajar Prastowo, 2011: 203 Lembar Kegiatan Siswa LKS adalah lembaran-lembaran berisi tugas
31 yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Lembar kegiatan berupa petunjuk atau
langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu tugas. Tugas tersebut haruslah jelas kompetensi dasar yang akan dicapai.
Sedangkan Majid 2013: 176 menyatakan bahwa lembar kerja siswa adalah lembaran-lembaran yang berisikan tugas-tugas
yang harus dikerjakan oleh siswa. LKS memuat sekumpulan kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk
memaksimalkan pemahaman dalam upaya pembentukan suatu kemampuan dasar sesuai indikator pencapaian tertentu. Menurut Arsyad 2011: 78, LKS merupakan
lembar kegiatan bagi siswa dalam kegiatan untuk mempermudah pemahaman siswa terhadap materi tertentu. Dengan adanya lembar kerja siswa akan
memudahkan guru dalam melaksanaan pembelajaran dan memudahkan siswa untuk berinteraksi dengan materi yang diajarkan.
Dari beberapa pengertian LKS di atas, dapat disimpulkan bahwa lembar kegiatan siswa LKS merupakan suatu kumpulan panduan atau petunjuk bagi
siswa untuk melakukan suatu tugas tertentu melalui proses penyelidikan ataupun pemecahan masalah sehingga siswa dapat mencapai suatu kompetensi dasar
tertentu.
2. Fungsi, Tujuan dan Manfaat LKS
Mengingat pentingnya LKS bagi kegiatan pembelajaran, maka kita tidak bisa lepas dari pengkajian tentang fungsi, tujuan, dan manfaat LKS. Berikut penjelasan
mengenai kajian tersebut Prastowo, 2011: 205-207:
a. Fungsi LKS
