Tahap Analisis Analysis Hasil Pengembangan

67 RPP ini berisi materi mengenai pengertian model matematika dan cara membuat model matematika dari suatu masalah program linear. c RPP 3 RPP ini berisi materi mengenai cara menggambar daerah penyelesaian dari suatu masalah program linear. d RPP 4 RPP ini berisi materi mengenai menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dan menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif. e RPP 5 RPP ini berisi materi mengenai menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan garis selidik. Rancangan struktur isi rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang dikembangkan adalah: a Identitas meliputi nama sekolah, mata pelajaran, kelas, semester dan alokasi waktu; b Standar kompetensi disesuaikan dengan standar isi KTSP 2006; c Kompetensi dasar disesuaikan dengan standar isi KTSP 2006; d Indikator pembelajaran merupakan penjabaran dari kompetensi dasar; e Tujuan pembelajaran disesuaikan dengan indikator; f Materi pembelajaran merupakan rangkuman materi yang akan dipelajari sesuai dengan kompetensi dasar yang sudah ditetapkan; 68 g Pendekatan pembelajaran menggunakan pendekatan project based learning; h Langkah-langkah pembelajaran yang mencerminkan project based learning; 1 Pendahuluan, berisi: orientasi, apersepsi dan motivasi sesuai materi; 2 Kegiatan inti merupakan penjabaran dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa yang memuat eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi; 3 Kegiatan penutup berisi umpan balik, kesimpulan, penilaian hasil belajar dan informasi pertemuan selanjutnya; i Mediasumber belajar merupakan komponen yang digunakan sebagai sumber dalam pembelajaran; j Penilaian hasil belajar, berisi: bentuk instrumen dan contoh instrumen yang digunakan untuk mengukur tujuan pembelajaran; k Pedoman penskoran, berisi kunci jawaban dan pedoman yang mendasari penilaian hasil belajar. 2 Rancangan LKS berbasis project based learning Rancangan LKS dengan pendekatan project based learning LKS yang dirancang adalah LKS dengan pendekatan problem based learning pada materi program linear yang memperhatikan kelayakan isi, kesesuaian penyajian dengan pendekatan pembelajaran, kesesuaian syarat didaktis, 69 kesesuaian syarat kontruksi dan kesesuaian syarat teknis. LKS yang dirancang dalam penelitian ini terdiri dari 5 LKS. a Menyusun peta kebutuhan LKS Pada tahap perencanaan ini dilakukan kembali penyusunan dan penyesuaian kembali peta kebutuhan LKS berdasarkan SK, KD dan indikator yang telah ditetapkan. b Menentukan judul LKS Judul dari setiap LKS ditentukan oleh Kompetensi Dasar, indikator- indikator dan materi pokok yang diajarkan. c Penulisan LKS Penulisan rancangan LKS disesuaikan dengan syarat-syarat penulisan LKS yang telah ditetapkan. LKS yang disusun juga disesuaikan dengan pendekatan project based learning. Berikut ini adalah uraian materi pada setiap LKS. Tabel 17. Materi LKS No LKS Materi 1 1 Pengertian pertidaksamaan dua variabel dan menggambar daerah penyelesaian dari suatu masalah pertidaksamaan linear. 2 2 Pengertian model matematika, cara membuat model matematika dari suatu masalah program linear dan menggambar daerah penyelesaian dari suatu masalah program linear. 3 3 Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dan menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif 4 4 Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan garis selidik.