Hakikat Pembelajaran Belajar dan Pembelajaran
mulai memasuki bangku sekolah. Asimilasi konsep ini terjadi secara deduktif. Biasanya anak belajar diberi atribut sehingga
mereka belajar konseptual.
49
Untuk mengetahui apakah siswa telah mengetahui suatu konsep paling tidak ada empat hal yang diperbuatnya:
50
1 Ia dapat menyebutkan nama-nama contoh konsep bila dia
melihatnya 2
Ia dapat menyatakan ciri-ciri konsep tersebut 3
Ia dapat memilih, membedakan antara contoh-contoh dari yang bukan contoh
4 Ia mungkin lebih mampu memecahkan masalah yang
berkenaan dengan konsep tersebut. Pemahaman konsep dapat diartikan sebagai kemampuan dalam
memperoleh pengertian dan untuk mengenali suatu objek dengan cara membedakannya dan mampu memprediksi dan memecahkan
masalah ketika dihadapkan pada suatu hal terkait pengembangan konsep tersebut. Kemampuan ini lebih banyak dipengaruhi oleh
proses mental suatu individu. Pemahaman konsep pada penelitian ini adalah pemhamanam
konsep dalam artian pemahaman keseluruhan indikator materi pembelajaran kesetimbangan kimia. Tingkat pemahaman konsep
siswa dapat dihitung dengan cara jumlah jawaban benar dibagi dengan jumlah soal kemudian dikalikan 100 . Berikut arti tingkat
pemahaman konsep berdasarkan hasil perhitungan jumlah jawaban benar:
51
90 - 100 = Baik Sekali 80 - 89 = Baik
49
Zulfiani,dkk., Strategi Pembelajaran Sains, Uin Jakarta:Jakarta,2009, h. 28.
50
Oemar Hamalik, op.cit.,h.166
51
Teori Belajar Matematika, www.upi.edu
70 - 79 = Cukup -69 = Kurang