3.1.3. Variabel Penelitian
Variabel-variabel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
a Variabel Bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif
tipe CIRC. b Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematika peserta didik pada materi pokok kubus dan balok yang dikenai model
pembelajaran kooperatif tipe CIRC.
3.2. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain true experiment eksperimen yang betul- betul karena dalam desain ini peneliti dapat mengontrol semua variabel luar yang
mempengaruhi jalannya eksperimen. Peneliti memilih true experiment dengan bentuk posttest only control design. Pada desain ini obyek penelitian ditempatkan
secara random ke dalam kelompok-kelompok dan ditampilkan sebagai variabel independen yang diberi post test. Nilai-nilai post test kemudian dibandingkan untuk
menentukan keefektifan treatment perlakuan. Penelitian diawali dengan menentukan populasi dan memilih sampel dari
populasi yang ada. Kegiatan penelitian dilakukan dengan memberi perlakuan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen diterapkan
model pembelajaran CIRC dan kelompok kontrol dengan model pembelajaran
konvensional. Setelah mendapatkan perlakuan yang berbeda, pada kedua kelompok diberikan tes dengan materi yang sama untuk mengetahui hasil belajar aspek
komunikasi matematika kedua kelompok tersebut. Adapun langkah-langkah yang akan ditempuh peneliti pada saat penelitian adalah sebagai berikut.
1 Menentukan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh dua kelas sampel yang terdiri dari kelas eksperimen yang dikenai
model pembelajaran kooperatif tipe CIRC yaitu kelas VIII A dan kelas kontrol yang dikenai model pembelajaran konvensional yaitu kelas VIII D. Selain
penentuan sampel juga ditentukan kelas uji coba di luar sampel penelitian yaitu kelas VIII B.
2 Menentukan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan dengan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dan model pembelajaran konvensional yang
dituangkan dalam RPP terlampir. 3 Membuat instrumen penelitian meliputi menyusun kisi-kisi tes, membuat
instrumen tes uji coba berdasarkan kisi-kisi yang telah disusun, dan menyusun instrumen lembar pengamatan.
4 Melaksanakan uji coba instrumen penelitian yang telah dibuat pada kelas uji coba yang sebelumnya telah diajarkan materi kubus dan balok.
5 Menganalisis data hasil instrumen tes uji coba untuk mengetahui taraf kesukaran, daya pembeda soal, validitas butir dan reliabilitas butir.
6 Menetapkan instrumen penelitian yang akan digunakan. 7 Melaksanakan pembelajaran pada sampel penelitian berdasarkan RPP yang
telah disusun. Peserta didik pada kelas eksperimen diterapkan model
pembelajaran kooperatif tipe CIRC dan kelas kontrol diterapkan pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional berbantuan Lembar Kegiatan Peserta
Didik LKPD. 8 Melaksanakan tes komunikasi matematika pada kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol. 9 Mengumpulkan data-data yang diperlukan dalam penelitian pada sampel untuk
mengukur kemampuan komunikasi matematika. 10 Menganalisis atau mengolah data yang telah dikumpulkan dengan metode yang
telah ditentukan. 11 Menyusun dan melaporkan hasil-hasil penelitian.
3.3. Metode Pengumpulan Data
Kategori