Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Pada Pembelajaran Matematika SMP
”.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut. 1 Apakah pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe
Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC dapat mencapai kualifikasi keefektifan yang telah ditentukan?
2 Apakah pembelajaran kemampuan komunikasi matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC lebih efektif dibandingkan dengan
model pembelajaran konvensional?
1.3. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dimaksudkan untuk membatasi ruang lingkup permasalahan sesuai dengan tujuan penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian
ini adalah pada kompetensi dasar menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas dengan materi pokok kubus dan balok mengenai luas
permukaan dan volum yang diajarkan pada peserta didik kelas VIII SMP Muhammadiyah Sokaraja Banyumas tahun pelajaran 20102011.
1.4. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1 ketuntasan belajar dan tingkat keaktifan peserta didik pada aspek kemampuan
komunikasi matematika melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC,
2 keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap kemampuan komunikasi matematika peserta didik kelas VIII SMP Muhammadiyah
Sokaraja Kabupaten Banyumas tahun pelajaran 20102011 dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
1.5. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini antara lain sebagai berikut. 1 Bagi guru, penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe
CIRC ini dapat menciptakan iklim pembelajaran yang interaktif di dalam kelas sehingga dapat menambah motivasi guru untuk meningkatkan variasi mengajar
dalam memperbaiki sistem pembelajaran.
2 Bagi peserta didik, dapat meningkatkan kreativitas, memunculkan pemikiran
yang kritis, dan menumbuhkan rasa sosial yang tinggi.
3 Bagi peneliti, skripsi ini dapat digunakan sebagai salah satu referensi untuk
melaksanakan pembelajaran matematika kelak ketika menjadi guru.
1.6. Pembatasan Istilah
