Tujuan Pendidikan Luar Sekolah Fungsi Pendidikan Luar Sekolah

37 kebutuhan kadang-kadang terdapat kebutuhan lain. Dalam pendidikan nonformal, sasaran didik hanya responsif terhadap program-program pendidikan nonformal apabila program tersebut berhubungan erat dengan usaha pemenuhan kebutuhannya. 2 Asas pendidikan sepanjang hayat, memberikan makna bahwa pendidikan nonformal itu membina dan melaksanakan program- programnya yang dapat mendorong mandiri belajar secara berkelanjutan, kegiatan belajar tidak dibatasi oleh ruang dan waktu, tetapi belajar untuk kehidupan itu dilaksanakan sepajang hayatnya. Dalam pendidikan nonformal dititikberatkan mandiri belajar untuk meningkatkan kemampuan berfikir dan bertindak sesuai dengan programnya. 3 Asas relevansi dengan pembangunan yang memberikan tekanan bahwa program pendidikan nonformal harus memiliki kaitan yang erat dengan pembangunan. 4 Asas wawasan kemasa depan dijadikan dasar pertimbangan dalam penyusunan kebijakan dan program-program pendidikan luar sekolah untuk menghantarkan peserta didik dan masyarakat kearah kemajuan masa depan. Dari pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa penyelenggara pendidikan luar sekolah berdasarkan pada kebutuhan, minat serta kemandirian belajar peserta didik. 38

B. Penelitian yang Relevan

Ada beberapa temuan atau hasil dari penelitian lain yang dianggap memiliki keterkaitan dengan penelitian ini, antara lain: 1. Judul skripsi : Peranan Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren At- Tanwir Desa Talun Kecamatan Sumberrejo Kabupaten Bojonedoro oleh Dian Subianti 03110267: 2007 Hasil penelitian : Prestasi belajar pendidikan agama Islam di madrasah yang diperoleh santri pondok pesantren tidak sama. Santri mukim atau yang tinggal di pondokpesantren belum memperoleh prestasi belajar pendidikan agama Islam yang lebih baik, artinya santri yang tidak mukim di pondok pesantren memiliki prestasi belajar pendidikan agama Islam yang lebih baik. Parameter itu dapat dilihat dari hasil nilai ujian yang telah diselenggarakan, dan memang menunjukkan bahwa santri mukim memiliki prestasi yang tidak lebih baik dari pada santri yang tidak mukimdi pondok pesantren. 2. Judul skripsi : Peranan Pondok Pesantren Al Chafidhi Dalam Pembinaan Akhlak Mayarakat Desa Nogosari