Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fikih |
331
komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan pengajaran di sekolah.Media pendidikan sangat bermanfaat bagi guru dalam mempunyai fungsi
yang besar, khususnya dalam dunia pendidikan.Dalam kehidupan pendidikan media komunikasi memberikan kontribusi yang besar dalam kemajuan maupun peningkatan
mutu di suatu lembaga pendidikan Nasution, 2002. Dengan memakai media tersebut anak didik akan mudah mencerna dan memahami suatu pelajaran. Dengan demikian
melalui pendekatan ilmiah sistematis, dan rasional tujuan pendidikan dapat dicapai secara efektif dan efisien Danim, 1995: 7. Untuk mencapai tujuan tersebut, guru
dituntut dapat menyeimbangkan antara media pembelajaran dan metode pengajaran sehingga informasi yang disampaikan guru dapat diterima siswa dengan baik Danim,
1995: 7.
2. Sumber belajar dan media pembelajaran
Sumber Belajar
Sumber belajar learning resource adalah segala sesuatu yang ada di sekitar lingkungan kegiatan belajar yang secara fungsional dapat digunakan untuk membantu
optimalisasi hasil belajar.Optimalisasi hasil belajar ini dapat dilihat tidak hanya dari hasil belajar, namun juga dilihat dari proses berupa interaksi siswa dengan berbagai
macam sumber yang dapat merangsang untuk belajar dan mempercepat pemahaman dan penguasaan bidang ilmu yang dipelajarinya.
Colin Marsh 2008: 195 mengklasifikasikan sumber-sumber belajar pada 2 kelompok, yaitu sumber belajar yang ada di dalam kelassekolah dan di luar
kelassekolah.
Sumber Belajar dalam KelasSekolah Sumber Belajar di Luar KelasSekolah
1. Bahan Cetak
x Buku teks
x Buku referensi
x Perlengkapan proyek
pembelajaran x
Pamflet dan bahan-bahan murah lainnya
x Poster
x Permainan simulasi
x Peta, globe, dan model sumber
lainnya
2. Multimedia
x
Komputer personal
1. Sumber Budaya
x Museum
x Galeri seni
x Perpustakaan
x Arsip
2. Orang
x Orang dengan pekerjaan tertentu
x Orang pensiunan
x Kelompok, asosiasi dan
organisasi
3. Bahan-bahan dan Artefak
x Koran
332 |
Modul Fikih
x
Tablet
x
Internet dan World Wide Web
WWW x
CD-ROM
x
DVD
x Blogs
x
Televisi dan video
x
Film
x Radio
x
Slidetape dan filmstrip
x Overhead projector
x
Whiteboard interaktif
x Dokumen dan laporan
x Foto
x Rekaman
x Barang-barang personal lainnya
Media Pembelajaran Jika sumber belajar merupakan semua yang ada di sekitar lingkungan
kegiatan belajar, maka media belajaradalah segala bentuk saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesaninformasi dengan memanfaatkan sumber-sumber
belajar yang ada. Dalam kontes pendidikan, media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan peserta didik yang dapat merangsangnya untuk
belajar. Selain itu, terdapat juga suatu pemahaman bahawa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari
pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian peserta didik sedemikian rupa sehingga proses belajar
terjadi. Dari beberapa pengertian tentang media pembelajaran di atas, dapat dipahami bahwa sebenarnya media pembelajaran merupakan suatu pemanfaatan
sumber-sumber belajar yang secara sengaja by design dijadikan sebagai saluran untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa, sehingga mereka
dapat menangkap pesan materi secara efektif dan efisien.
Setidaknya terdapat tujuh kriteria yang perlu diperhatikan dalam memilih media pembelajaran, antara lain :
a. Kesesuaian; media pembelajaran harus dipilih yang memungkinkan dapat
membantu peserta didik memperoleh pemahaman atas materi yang diajarkan guru.
b. Objektivitas; pemilihan media harus dilakukan secara objektif. Dalam
pemilihan media tidak boleh atas dasar kesenangan pribadi, tetapi harus menyesuaikan dengan kompetensi yang akan dicapai.
c. Sasaran program; media pembelajaran yang dipilih harus disesuaikan
dengan tingkat pemahaman dan perkembangan peserta didik, baik dari segi
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fikih |
333
bahasa, warna, simbol, cara dan kecepatan penyajian serta lama penggunaannya.
d. Tingkat Kesulitan; pemilihan media perlu mempertimbangkan tingkat kesulitan
yang mungkin dihadapi oleh guru dalam penggunaannya. e.
Biaya; pemilihan dan penggunaan media pembelajaran perlu mempertimbangkan besar kecilnya biaya yang harus dikeluarkan
dibandingkan dengan hasil yang akan dicapai. f.
Ketersediaan; pemilihan dan penggunaan media pembelajaran perlu mempertimbangkan ketersediaannya.
g. Kualitas teknis; jika dimungkinkan media yang digunakan dalam
pembelajarannya hendaknya yang berkualitas tinggi.
3. Manfaat media pembelajaran
Pada mulanya media hanya dikenal sebagai alat bantu dalam kegiatan belajar mengajaryakni yang memberikan pengalaman visual pada anak dalam rangka
mendorong motivasi belajar, memperjelas, dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana, konkret, mudah dipahami. Dewasa ini dengan
perkembangan teknologi serta pengetahuan, maka media pembelajaran berfungsi sebagai berikut :
a.
Membantu memudahkan belajar bagi siswa dan juga memudahkan pengajaran bagi guru.
b. Memberikan pengalaman lebih nyata abstrak menjadi konkret.
c. Menarik perhatian siswa lebih besar sehingga pembelajaran tidak membosankan.
d. Semua indera murid dapat diaktifkan.
e. Lebih menarik perhatian dan minat murid dalam belajar.
f. Dapat membangkitkan dunia teori dengan realitanya Pribadi, 1996: 23-25;
Asyhar, 2012: 44-46; Miarso,1984. Fungsi media dalam kegiatan mengajar tidak lagi peraga dari guru,
melainkan pembawa informasi atau pesan pembelajaran yang dibutuhkan siswa. Dengan demikian,maka guru dituntut berpusat pada pengembangan dan pengolahan
individu dan kegiatan belajar mengajar Miarso,1984. Setiap pendidik harus memahami betapa pentingnya fungsi dan kedudukan media dalam proses
pembelajaran. Media merupakan komponen yang terintegrasi dari sistem pembelajaran sebagai dasar kebijakan dalam pemilihan, pengembangan, maupun
pemanfaatan sumber-sumber belajar.
