Hipotesis Penelitian KAJIAN TEORI

Tabel 4: Jadwal Penelitian Kegiatan Sub-tema HariTgl Waktu Siklus I Penyebaran angket I, wawancara, observasi, dan tes I Beruf, Wohnung Senin, 20 April 2015 09.00 WIB Tindakan I Beruf Sabtu, 25 April 2015 07.30 WIB Tindakan II Beruf Senin, 27 April 2015 09.00 WIB Tindakan III dan penyebaran angket II Beruf Senin, 4 Mei 2015 09.00 WIB Siklus II Tes II dan tindakan I , Wohnung Sabtu, 9 Mei 2015 07.30 WIB Tindakan II Wohnung Sabtu, 16 Mei 2015 07.30 WIB Tindakan III Wohnung Senin, 18 Mei 2015 09.00 WIB Tes III dan penyebaran angket III Beruf, Wohnung Sabtu, 23 Mei 2015 07.30 WIB 1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 3 SMAN 2 Klaten yang berjumlah 33 peserta didik, yang terdiri dari 11 peserta didik laki-laki dan 22 peserta didik perempuan.

C. Prosedur Penelitian

Kegiatan dilaksanakan dengan maksud untuk meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan-tindakan yang dilakukan serta memperbaiki kondisi praktik pembelajaran sebelumnya. Praktik pembelajaran tersebut menurut Kunandar 2009: 71-76 dibagi menjadi 3 tahapan, yakni prasiklus, siklus I dan siklus II. Siklus-siklus ini terdiri atas 4 komponen, yaitu perencanaan plan, tindakan act, observasi observe, dan refleksi reflect. Keempat komponen tersebut menurut Sugiyono 2013: 497 juga dipandang sebagai satu kesatuan siklus. Penelitian ini akan dilaksanakan secara bertahap dalam dua siklus yang akan disesuaikan dengan kondisi di lapangan dan akan dilaksanakan dalam 8x tatap muka, dengan tiga kali tindakan disetiap siklus. Pada pertemuan pertama, tanggal 20 April 2015 akan dilakukan pra-tindakan yang terdiri dari pembagian angket pertama, wawancara observasi dan pelaksanaan tes pertama. Pertemuan kedua pada tanggal 25 April 2015 adalah pelaksanaan tindakan I siklus I, tanggal 27 April 2015 adalah tindakan II siklus I, dan selanjutnya tanggal 4 Mei 2015 merupakan tindakan III siklus I, pada pertemuan ini akan dibagikan angket kedua untuk peserta didik. Siklus II akan dilaksanakan pada tanggal 9 Mei 2015, pada pertemuan tersebut meliputi kegiatan tes kedua dan tindakan I siklus II, pada tanggal 11 Mei 2015 adalah tindakan II siklus II, tanggal 18 Mei 2015 adalah tindakan III siklus II, dan dilanjutkan pada pertemuan kedelapan atau pertemuan terakhir meliputi kegiatan tes ketiga dan pembagian angket ketiga pada tanggal 23 Mei 2015. Prosedur pelaksanaan tindakan dan implementasi di lokasi penelitian adalah sebagai berikut. 1. Perencanaan Kegiatan yang perlu dialakukan dalam perencanaan adalah sebagai berikut. a. Observasi awal Observasi awal dilakukan untuk mengidentifikasi masalah yang timbul di dalam kelas melalui wawancara dengan guru, observasi kelas serta pemberian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 2 BANGUNTAPAN BANTUL MELALUI MEDIA KOMIK.

3 8 368

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN BANTUL MELALUI TEKNIK PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE).

5 28 357

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR.

3 11 244

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA N 1 IMOGIRI BANTUL MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION.

13 48 411

Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Prambanan Klaten melalui Media Permainan Bahasa Bildgeschichte.

3 7 388

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES-TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN.

0 4 281

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA N 2 WONOSARI GUNUNGKIDUL MELALUI MULTIMEDIA PREZI.

2 6 448

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN2 PURWOREJO MELALUI METODE PQ4R.

3 12 383

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE.

2 5 399