166
jalannya ke sana aja uda butuh waktu, belum lagi saya menyiapkan mengajar di sana, mengkondisikan siswa, menurut saya itu ga
efektif, malah membuang waktu aja. Kegiatan belajar mengajar di kelas saja sudah cukup menurut saya.
E. Hambatan dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman P
: Menurut Bapak, apa hambatan atau kelemahan yang dialami
peserta didik dari segi motivasi dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman?
G :
Eeemm.. menurut saya karena kurangnya bahan bacaan yang menarik dalam LKS, karena saya kan ngambil materinya terpaku
pada buku-buku cetak seperti KD dan Themen Neu, mungkin mereka anggap teks nya monoton, kurang mengikuti jaman. Selain
itu, mereka kurang banyak perbendaharaan kata bahasa Jermannya, jadi susah untu memahami sebuah teks bacaan. Jadi mereka males
buat baca.
P :
Kalau untuk prestasi membaca, menurut Bapak apa yang menjadi hambatan atau kelemahan peserta didik?
G :
Ya hampir sama dengan yang tadi mbak, karena kosakatanya bahasa Jermannya sedikit, jadi menjawab soal-soal yang
berdasarkan teks juga kurang maksimal. Selain itu ketika tes misalnya, mereka terpaku dalam menerjemahkan per kata, mencari
arti per kata di kamus satu-satu, wktu ujiannya habis buat cari arti aja.
F. Solusi Peneliti P
: Bagaimana menurut Bapak mengenai pembelajaran keterampilan
membaca bahasa Jerman menggunakan metode Cooperative Script? Apakah sudah pernah digunakan sebagai penelitian di
sekolah?
G :
Sangat bagus, karena saya baru tahu ada metode yang bisa diterapkan sebagai metode pada keterampilan membaca, dengan
cara berpasangandan metode ini belum pernah dijadikan penelitian di sekolah kok mbak.
P :
Bagaimana harapan serta saran Bapak dengan digunakannya metode Cooperative Script pada pembelajaran keterampilan
membaca bahasa Jerman?
G :
Harapan saya, dengan diterapkannya metode ini bisa meningkatkan motivasi siswa dalam membaca teks bahasa Jerman dan bisa
membantu meningkatkan prestasi bahasa Jerman mereka.
P :
Iya Pak, saya harap juga seperti itu Pak. Terima kasih Pak Mardi sudah meluangkan waktu untuk wawancara ini. Jadi saya bisa
mulai melaksanakan penelitian di kelas XI IPS 3 setelah kelas XII selesai UN ya Pak?
G :
Iya mbak Tri, kelas XI IPS 3 ada pelajaran bahasa Jerman setiap hari Senin dan Sabtu, setelah kelas XII selesai UN, mbak Tri bisa
langsung melakukan penelitian.
P :
Iya maturnuwun Pak Mardi. Saya juga mau ijin akan mewawancarai peserta didik kelas XI IPS 3 untuk melengkapi data
166
penelitian saya ya, Pak. G
: Oya silahkan, tapi kalau bisa pas waktunya istirahat ya
P :
Iya Pak. Saya mohon pamit, Pak. Assalamualaikum. G
: Waalaikumsalam.
Wawancara 2 HariTanggal : Senin, 4 Mei 2015
Agenda
: Wawancara tentang refleksi dari siklus I
P :
Selamat siang Pak Mardi. G
: Selamat siang mbak Tri. Mari silahkan masuk, mbak. Ada apa?
P :
Inggih Pak. Bagaimana tanggapan panjenengan tentang metode Cooperative Script yang sudah diterapkan di kelas selama ini, Pak?
G :
Metode ini belum pernah digunakan di kelas, mbak. Tapi nek tak amati, anak-anak semangat nggarape. Karena metode ini
dikerjakan secara berpasangan kan, jadi anak-anak bisa sharing dengan temannya sehingga lebih mudah memahami bacaan. Bagus
ini metodenya.
P :
Hmm begitu ya Pak, kemudian untuk siklus berikutnya kan saya masih ada 3 tindakan lagi Pak, mungkin Bapak punya saran-saran
tentang kegiatan belajar mengajar di pertemuan selanjutnya?
G :
Eeee.. pertemuan tadi dan sebelumnya kan kita membahas tentang Beruf, nah kalau bisa pertemuan berikutnya kita membahas tentang
Wohnung, mbak. Jadi teks-teks bacaannya bisa menyesuaikan tema itu. Kalau untuk langkah-langkah penggunaan metodenya
sama kayak kemarin-kemarin to, mbak?
P :
Iya Pak, masih menggunakan metode dan langkah yang sama. Pertemuan selanjutnya saya siapkan teks-teks yang membahas
tentang Wohnung, Pak. Mungkin panjenengan ada masukan yang lain, Pak?
G :
Eeee itu saja mbak sepertinya. Oya, saya minta maaf kalau dalam 2 pertemuan yang kemarin saya ga bisa mengisi pelajaran full, soalnya
ada tugas yang diamanahkan ke saya dari Bapak Kepla Sekolah. Tapi saya usahakan pasti pertemuan selanjutnya sampaai mbak Tri selsesai
penelitian, saya bisa ngajar di kelas full.
P :
Iya Pak, tidak apa-apa Pak. Kami semua memaklumi karena memang panjenegan juga merangkap sebagai Wakasis, jadi pasti
sibuk, hehehe. Nggih sampun Pak, saya mohon pamit sekarang Pak. Terima kasih banyak Pak atas bantuannya. Assalamualaikum.
G :
Sama-sama, mbak. Waalaikumsalam.
Wawancara 3 HariTanggal : Sabtu, 23 Mei 2015
Agenda
: Wawancara tentang refleksi dari siklus II
