1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah konseling rational emotif behavior therapy
dengan menggunakan teknik home work assignment
dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa korban bullying. Dari tujuan tersebut dapat dijabarkan tujuan penelitian sebagai berikut :
1.3.1 Mengetahui gambaran kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Diponegoro 7
Gumelar Kabupaten Banyumas korban bullying sebelum mengikuti konseling individual pendekatan rational emotif behaviour therapy dengan
menggunakan teknik home work assignment. 1.3.2
Mengetahui gambaran kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Diponegoro 7 Gumelar Kabupaten Banyumas korban bullying setelah mengikuti konseling
individual pendekatan rational emotif behaviour therapy dengan menggunakan teknik home work assignment.
1.3.3 Mengetahui apakah ada perbedaan kepercayaan diri pada siswa kelas VIII
SMP Diponegoro 7 Gumelar Kabupaten Banyumas korban bullying sebelum dan setelah mengikuti konseling individual pendekatan rational
emotif behaviour therapy dengan menggunakan teknik home work
assignment.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Manfaat Teoretis
Secara teoretis penelitian dapat memperkaya khasanah teori tentang bullying dan konseling individu dengan pendekatan rational emotif behavior
therapy dengan menggunakan teknik home work assignmentdapat digunakan
untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa korban bullying di lembaga pendidikan formal dan dapat menguji keefektifan serta menambah wawasan
tentang bimbingan dan konseling. 1.4.2
Manfaat Praktis 1
Bagi konselor, memperoleh pengetahuan baru terkait kasus meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui konseling individu pendekatan rational emotif
behavior therapy dengan menggunakan teknik home work assignment.
2 Bagi pihak sekolah, memperoleh pengetahuan baru terkait kasus bullying,
dampaknya, serta cara meningkatkan kepercayaan diri siswa korban bullying.
1.5 Sistematika Penulisan Skripsi
Peneliti dalam menyusun skripsi menggunakan sistematika sebgai berikut: Bagian awal berisi halaman judul, lembar pernyataan, lembar pengesahan,
motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.
Bab 1 Pendahuluan, pada bab ini dikemukakan tentang latar belakang pemilihan judul, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan
sistematika penulisan skripsi. Bab 2 Tinjauan Pustaka berisi kajian mengenai landasan teori yang
mendasari penelitian. Bab 3 Metode Penelitian berisi uraian metode penelitian yang digunakan
dalam penyusunan skripsi. Metode penelitian ini meliputi jenis penelitian, definisi
operasional, rancangan penelitian, metode pengumpulan data, keabsahan data dan analisis data.
Bab 4 Hasil penelitian berisi hasil-hasil penelitian dan pembahasannya. Bab 5 Penutup berisi tentang penyajian simpulan hasil penelitian dan
penyajian saran sebagai implikasi dari hasil penelitian. Bagian akhir, berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang mendukung.
14
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
Dalam bab ini pembahasan landasan teori meliputi: 1 Penelitian terdahulu, 2 Kepercayaan diri siswa korban bullying, 3 Konseling rational
emotif behaviour therapy teknik homework assigment,, 4 Upaya mengatasi
kepercayaan diri siswa korban bullying melalui pendekatakan rational emotif behaviour therapy
teknik homework assigment, 5 Hipotesis.
2.1 Penelitian Terdahulu
Kategori