Pr
Dari graf semakin meni
4. Hasil Wawan
Melalui w siswa dan gur
visual. Hasil w a Hasil W
W klasika
berikut 1. Seca
bim sisw
visu
69 20
40 60
80 100
120 140
Pra Tind
Gambar 10 Grafik Skala Kiraan Sifat
Pra Tindakan, Siklus I, Siklus II, dan Siklus
rafik tersebut terlihat ada perubahan yaitu ningkat biru dan perilaku negatif merah sem
ancara
i wawancara, peneliti memperoleh data tentang uru terhadap bimbingan klasikal menggunak
l wawancara dapat dirangkum sebagai berikut: il Wawancara Siswa
Wawancara dilakukan dengan siswa sete ikal siklus III. Dari hasil wawancara diperole
kut: ecara umum siswa menyukai, senang, dan tida
imbingan klasikal menggunakan media audio swa lebih mudah memahami materi dan deng
isual lebih memberikan contoh yang kongkrit.
82 101
126 55
35 15
14
Tindakan
Grafik Perbandingan Skala Kiraan Sifat
1 2
3
lus III
u perilaku positif emakin turun.
ng tanggapan dari akan media audio
etelah bimbingan oleh hasil sebagai
dak bosan dengan dio visual, karena
ngan media audio
Positif Negatif
2. Siswa merasa bosan karena diminta untuk mengisi angket yang dibagikan setelah bimbingan selesai.
3. Siswa mengungkapkan bahwa dengan bimbingan klasikal menggunakan media audio visual mereka lebih termotivasi.
4. Siswa mengatakan
bahwa dengan
bimbingan klasikal
menggunakan media audio visual tantangan tidak ada akan tetapi media audio visual cocok untuk bimbingan pada jam
terakhir. b Hasil Wawancara Guru
Wawancara dengan guru dilakukan setelah bimbingan klasikal siklus III. Dari hasil wawancara dengan guru BK, didapat hasil
sebagai berikut: 1. Guru berpendapat bahwa bimbingan klasikal menggunakan
media audio visual siswa lebih senang dan termotivasi selama bimbingan berlangsung.
2. Guru berpendapat bahwa siswa lebih tertarik dan bersemangat dalam
bimbingan, hal
ini dikarenakan
bimbingan menggunakan media audio visual membantu siswa untuk
menemukan nilai-nilai hidup. 3. Guru berpendapat bahwa ketika bimbingan siswa lebih mudah
memahami materi dan motivasi siswa semakin meningkat karena rasa ingin tahu yang cukup besar.
4. Guru berpendapat bahwa reaksi siswa bagus dan berantusias saat peneliti akan memutar video.
5. Hasil Uji t Motivasi Siswa
Kategori