layanan bimbingan klasikal, maka penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Motivasi Siswa dalam Mengikuti
Layanan Bimbingan Klasikal Melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Siswa Kelas X A TKJ Teknik Komputer Jaringan Di SMK Negeri 2
Depok Tahun Ajaran 20122013”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang penelitian ini, dirumuskan permasalahan yang menjadi fokus PTBK ini sebagai berikut:
1. Apakah motivasi siswa dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal
dapat ditingkatkan melalui penggunaan media audio visual pada siswa kelas X A TKJ di SMK Negeri 2 Depok?
2. Seberapa tinggi kecenderungan peningkatan skor motivasi setiap antar
siklus dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal menggunakan media audio visual siswa kelas X A TKJ di SMK Negeri 2 Depok?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk: 1.
Meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas X
A TKJ di SMK Negeri 2 Depok. 2.
Mengukur peningkatan motivasi siswa antar siklus dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal dengan menggunakan media audio visual
pada siswa kelas X A TKJ di SMK Negeri 2 Depok.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak: 1.
Manfaat Teoritis Mampu memberikan sumbangan terhadap tambahan pengetahuan
bidang pendidikan khususnya dalam peningkatan kualitas pelayanan Bimbingan dan Konseling BK dengan penerapan media audio visual
yang semakin inovatif. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Siswa Penelitian ini bermanfaat untuk meningkatkan motivasi dan
keterlibatan siswa dalam mengikuti kegiatan layanan bimbingan di kelas. Dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam mengikuti layanan
bimbingan klasikal dan meningkatkan responsi positif senangsuka, puas, gembira terhadap kegiatan layanan BK di kelas.
b. Bagi Guru Pembimbing sebagai Peneliti
Guru Pembimbing mendapat kesempatan untuk berlatih dan mengasah keterampilan inquiry melalui penerapan penelitian tindakan
bimbingan konseling sehingga dapat memperbaiki kinerja pelayanan bimbingan klasikal di masa-masa yang akan datang. Guru Pembimbing
belajar menerapkan strategi penyajian layanan bimbingan klasikal secara lebih bervariasi, sehingga meningkatkan gairah peserta didik
dalam mengikuti penyajian layanan bimbingan klasikal. Guru Pembimbing berefleksi dan selalu berniat atau termotivasi untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas penyajian layanan bimbingan,
sehingga proses dan hasil layanan BK dapat ikut meningkatkan mutu pendidikan.
c. Bagi Sekolah
Penelitian ini berguna untuk memperbaiki dan meningkatkan kinerja sekolah, khususnya dalam pelayanan BK dalam konteks school
reform menuju kualitas pendidikan yang lebih baik. Menggerakkan
suasana pembelajaran dan pembimbingan yang lebih hidup, dinamis, bergairah, dan menyenangkan.
d. Bagi Peneliti Lain
Bagi peneliti lain penelitian ini dapat memberikan inspirasi dan referensi untuk melakukan penelitian sejenisnya. Membantu peneliti
lain dalam mengembangkan layanan bimbingan. Sebagai wacana baru untuk memperluas cakrawala pengetahuan tentang pemanfaatan media
audio visual untuk meningkatkan motivasi siswa.
E. Batasan Istilah
