113
D. Aktivitas Pembelajaran
Pendahuluan :
1.
Mentorfasilitator menyiapkan peserta agar termotivasi mengikuti proses pembelajaran.
2.
Mentorfasilitator mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan kegiatan
pembelajaran. 3. Mentorfasilitator menyampaikan garis besar cakupan materi Publikasi
KTI PPKn SMASMK.
Kegiatan inti :
1.
Mentorfasilitator membagi peserta ke dalam 6 kelompok.
2.
Masing-masing kelompok mengerjakan latihankasustugas.
3.
Laporkan publikasikan hasil KTI secara tertulis.
4.
Presentasikan di depan kelas
Penutup:
1.
Mentorfasilitator bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran.
2.
Peserta melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3.
Peserta merencanakan kegiatan tindak lanjut.
E. LatihanKasusTugas
1. Tugas dan Langkah Kerja untuk kelompok A dan D:
a. Lakukan pembagian tugas KTI secara individual dalam kelompok berdasarkan materi pembelajaran PPKn kelas X semester 1 untuk
kelompok A dan semester 2 untuk kelompok D. b. Susunlah KTI secara individual berdasarkan pembagian tersebut.
2. Tugas dan Langkah Kerja untuk kelompok B dan E:
a. Lakukan pembagian tugas KTI secara individual dalam kelompok berdasarkan materi pembelajaran PPKn kelas XI semester 1 untuk
kelompok B dan semester 2 untuk kelompok E. b. Susunlah KTI secara individual berdasarkan pembagian tersebut.
114
3. Langkah Kerja untuk kelompok C dan F sebagai berikut :
a. Lakukan pembagian tugas KTI secara individual dalam kelompok berdasarkan materi pembelajaran PPKn kelas XII semester 1 untuk
kelompok C dan semester 2 untuk kelompok F. b. Susunlah KTI secara individual berdasarkan pembagian tersebut.
F. Rangkuman
Guru perlu meningkatkan profesionalismenya melalui kegiatan KTI, namun Karya Tulis Ilmiah yang dirasakan perlu dikembangkan dan langsung
memperbaiki mutu pembelajaran adalah Penelitian yang menyangkut perbaikan pembelajaran, yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Permasalahan yang sangat
dirasakan saat ini adalah banyaknya guru yang kesulitan dalam mengumpulkan angka kredit dari kegiatan pengembangan profesi. Dengan kemampuan
melaksanakan kegiatan penulisan karya tulis ilmiah jenis ini akan diperoleh dampak ganda, yaitu memperbaiki proses pembelajaran dan sekaligus dapat
meningkatkan kemampuan guru dalam kegiatan pengembangan profesinya.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran ini? 3. Apa manfaat kegiatan pembelajaran ini terhadap tugas BapakIbu?
4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini?
Kategori