60
E. LatihanKasusTugas
Buatlah tulisan artikel populer yang berkaitan dengan materi membangun pencegahan dan penanggulangan permasalahan HAM di Indonesia melalui
pendidikan HAM
F. Rangkuman
U paya berupa penghargaan dan dukungan bagi penegakan dan
perlindungan HAM, salah satunya melalui revitalisasi pendidikan HAM. Sebagaimana kita ketahui bersama tantangan dalam dunia pendidikan adalah
bagaimana caranya agar sikap menghormati HAM ini dapat diinternalisasikan melalui pendidikan. Jawabannya ternyata tidak sederhana, karena orang yang
berbeda akan memandang HAM secara berbeda pula. Inilah tantangan bagi mereka yang ingin mewujudkan dunia yang saling menghargai hak satu sama
lain. Namun, walaupun dinilai tidak mudah, mempelajari dan mengajarkan sikap menghormati HAM adalah tanggung jawab kita bersama sebagai seorang
pendidik. Para pendidik mengarahkan fokus perhatian pendidikan HAM mengarah
padapengetahuan peserta didik, sikap, atau perilaku Model pendidikan HAM dapat dikembangkan dari model yang diadaptasi dari Kremer-Hayon, yang
meliputi tujuan, materi, peserta didik, proses, dan evaluasi pembelajaran. Tujuan dari pendidikan HAM adalah merubah sikap dan perilaku, strategi
yang relevan untuk perubahan perlu diterapkan. Materi pembelajaran dalam pendidikan HAM disesuaikan dengan tujuan
yang ingin dicapai; karakter spesifik dari kelompok peserta didik; dan perbedaan individual diantara mereka harus dikenali dengan baik. Membicarakan proses
sama halnya dengan membicarakan model, metode dan cara-cara yang ditempuh untuk meraih tujuan pembelajaran. Model-model pembelajaran dengan
mengadopsi pendekatan saintifik akan memberikan stimulus agar peserta didik berpikit, aktif, termotivasi, dan menjiwa. Membaca, debat, dan diskusi adalah
bentuk aktivitas yang menekankan kemampuan intelektual dan refleksi, bagian dari aspek kognitif. Metode kualitatif dan kuantitatif dalam evaluasi akan saling
mendukung satu sama lain, dan memberikan bentuk masukan yang bervariasi berdasarkan tes, diskusi, wawancara, observasi, dan portofolio.
61 Para pendidik atau guru dapat membangun sikap yang mengedepankan
dan menjunjung tinggi HAM dengan menggunakan model yang dikembangkan oleh Kremer-Hayon sebagai sebuah alternatif, yang dimulai dengan membangun
tujuan pembelajaran, mendesain materi, mengenali dan mengorganisir peserta didik, mengembangkan metode, dan mengevaluasi pembelajaran. Harapannya
dengan terimplementasikannya pendidikan HAM dapat menumbuhkembangkan sikap-sikap yang mendukung upaya penegakan dan perlindungan HAM. Ini
merupakan wujud tindakan preventif dalam upaya pencegahan dan penanggulangan permasalahan HAM di Indonesia.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini? 3. Apa manfaat kegiatan pembelajaran ini terhadap tugas BapakIbu?
4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah kegiatan pembelajaran ini?
Kategori