Rangkuman Umpan Balik dan Tindak Lanjut

78 KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 INOVASI MODEL PEMBELAJARAN PPKN SMASMK Disusun Drs. H. M. Ilzam Marzuk, M.A.Educ.

A. Tujuan

Tujuan dalam kegiatan pembelajaran ini, peserta dapat: 1 Menyusun model PBL Problem Based Learning dalam pembelajaran PPKn yang inovatif melalui diskusi dan kerja kelompok. 2 Menyusun Model PJBL Project Based Learning dalam pembelajaran PPKn yang inovatif melalui diskusi dan kerja kelompok. 3 Menyusun dan model DL Discovery Learning dalam pembelajaran PPKn yang inovatif melalui diskusi dan kerja kelompok.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1 Menyusun model PBL Problem Based Learning dalam pembelajaran PPKn yang inovatif. 2 Menyusun model PJBL Project Based Learning dalam pembelajaran PPKn yang inovatif. 3 Menyusun dan model DL Discovery Learning dalam pembelajaran PPKn yang inovatif.

C. Uraian Materi Inovasi Model Pembelajaran Project Based Learning, Discovery

Learning dan Problem Based Learning mata pelajaran PPKn SMASMK

1. Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek

Model pembelajaran berbasis proyek pada penerapannya melalui tahap- tahap: 1 Penentuan pertanyaan mendasar, 2 Mendesain perencanaan proyek, 3 Menyusun jadwal,4 Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek, 5 Menguji hasil, dan 6 Mengevaluasi pengalaman. Berikut ini contoh pelaksanaan tugas proyek Project Based Learning yang akan dilakukan peserta didik. 79 Topik : Menghargai Nilai-Nilai Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Materi dan Kegiatan Pembelajaran Materi pokok pertemuan pertama membahas kedudukan, fungsi, dan arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Materi pokok ini memiliki alokasi waktu 2 x 120 menit atau dua kali pertemuan. Menerapkan model Pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan inquiry learning, metode diskusi, proses pembelajaran bekerja dalam kelompok. Kegiatan pembelajaran sesuai pendekatan saintifik mulai dari mengamati, menanya, mencari informasi, dan mengasosiasikan. Sedangkan kegiatan mengomunikasikan merupakan kegiatan awal yang akan dilanjutkan pada pertemuan minggu kedua. Langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan melakukan berdoa, mengecek kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar. b. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik menyanyikan lagu Garuda Pancasila. c. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai materi proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara yang telah dipelajari di kelas VII. d. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai e. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran. f. Guru menjelaskan materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik. Kegiatan Inti 1 Mengamati a. Guru membagi peserta didik dalam menjadi 6 kelompok beranggotakan 6 orang.