52
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan rumusan masalah bagaimanakah persepsi masyarakat Kampung Pejamuran tentang pentingnya pendidikan di BAB I. maka
peneliti akan memberikan jawaban berupa temua dalam perkembangan persepsi pentingnya pendidikan dimasyarakat kampong pejamuran.
Kehidupan era globalilsasi adalah suatu kehidupan yang mengalami perubahan cepat terjadi semakin cepat, kompetitif dan beragam dengan
kata lain dari waktu ke waktu akan menjadi semakin kompleks. Seperti perkembangan masyarakat kampung pejamuran yang semakin berjalan
dari waktu ke waktu semakin menimbulkan yang beragam dalam mempersepsikan pendidikan didalam pola pikir masyarakat kampung
pejamuran. Hasil dari penelitian terhadap pentingnya pendidikan formal 12
tahun dikampung pejamuran ini menghasilkan kesimpulan bahwa terdapatnya persepsi positif 47,5 dan persepsi negatif 52,5 yang
berkembang didalam persepsi dan pola pikir masyarakat kampung pejamuran. didindikasi terdapat persepsi negatif dan positif yang
ditemukan oleh peneliti didalam pola pikir masyarakat kampung pejamuran tentang pentingnya pendidikan dikampung pejamuran, desa
pasilian kecamatan kronjo.
B. Implikasi
Implikasidari penelitian ini menghasilkan sebagai berikut : 1.
Perkembangan persepsi negatif didalam pola pikir masyarakat ini harus segera diluruskan karena sangat berimbas terhadap
kelanjutan pendidikan Indonesia yang akan datang. 2.
Sosialisasi pentingnya pendidikan terhadap masyarakat itu harus dilakukan karena ditakutkan budaya negatif terhadap
pendidikan semakin membudaya.
3. Perkembangan dan perbaikan pendidikan secara terencana dan
sistematis melalui sosialisasi, pelatihan guru, dan studi kelanjutan.
C. Saran
Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh, saran penulis mengenai penelitian ini adalah
1. Bagi masyarakat kampung pejamuran, harus memiliki motivasi
untuk bisa menempuh jalur pendidikan tinggi dan dapat memberi untuk menjadi manusia cerdas yang berguna bagi
bangsa dan negara. 2.
Bagi Dinas Pendidkan, diharapkan dapat memberikan solusi dan jalan keluar atas pola pikir negatif terhadap yang sangat
berbalik lurus dengan prinsip pendidikanyang sudah tertanam dibumi Indonesia ini agar persepsi negative itu tidak
membudaya dalam pola pikir masyarakat. 3.
Bagi PEMDA, diharapkan dapat menjadi masukan dalam merumuskan kebijakan pendidikan yang adil dan merata bagi
seluruh masyarakat dan tanpa deskriminasi. 4.
Bagi mahasiswa, tantangan pendidikan dimasa yang akan datang ini harus segera diluruskan sebelum membudaya karena
tugas mahasiswa sebgai asset Negara dan kewajiban kita bersama untuk bekerja sama dan bergotong royaong
mencerdaskan bangsa.
DAFTAR PUSTAKA
M. Alisuf Sabri. 2010. Pengantar psikologi umum dan perkembangan. Jakarta: pedoman ilmu jaya.
Muh.Said dan Junimar Affan. 1990. Psikologi dari zaman ke zama. Bandung: jemmars bandung.
Bagus takwin, “persepsi sosial mengenali dan mengerti orang lain”, dalam sarlito W.
Sarwono dan
eko A.meinarno
ed., PSIKOLOGI
SOSIAL,,.salemba humanika. H.muhammadasrori. 2008. Psikologi pembelajaran. Bandung: wacana prima.
M. Ngalim Purwanto.1988. Ilmu pendidikan teoritis dan praktis.Bandung: Remadja karya..
Zahara idris. 2008. Dasar-dasar pendidikan.Bandung: angkasa. Badan Permusyawatan Desa. 2010 dan 2013. Data Penduduk Kampung
Pejamuran. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa
Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka. Abdul Rahman Shaleh. 2004. Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam.
Jakarta: Kencana. Muh.Said dan Junimar Affan. 1990. Psikologi dari Zaman ke Zaman. Bandung:
Jemmars bandung. Sarlito W.Sarwono.2003. Pengantar umum psikologi. Jakarta: bulan bintang
Koentjaraningrat. 2002. Pengantar ilmu antropologi. Jakarta: Rineka cipta. Soejono soekanto.2012. Sosiologi suatu pengantar. Jakarta: Rajawalipres.
R.Iskandar, M.Pd. 2009. Metodologi penelitian kualitatif . Jakarta: Gaung Persada.
Nana Syaodih Sukmadinata.2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, Sumadi.2012. Metode Penelitian.. Jakarta: Rajawali Press. Djam’an Satori dan Aan Komariyah. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif.
Bandung: Alfabeta. Sugiono. 2010. Penelitian pendidikan: pendekatan kualitatif, kuantitatis dan
RD. Bandung: Alfabeta.
Kategori