Modul Matematika SMA
87
AKTIVITAS 2
Pada aktivitas 2 ini, Anda diharapkan dapat melakukan analisis KI KD pada kurikulum yang Anda gunakan kurikulum 2006 atau kurikulum 2013 dan
memetakan Sejarah Matematika yang bisa digunakandiintegrasikan pada pembelajaran KD tersebut.
LK 2 Pemetaan KI-KD dan Sejarah Matematika Lakukan pemetaan KI-KD serta Sejarah Matematika yang bisa
digunakandiintegrasikan pada pembelajaran KD tersebut. Gunakan format berikut.
No. KI
KD Sejarah Matematika
yang digunakan
Kegiatan Belajar 6
88
AKTIVITAS 3
Pada Aktivitas 3, Anda diharapkan dapat menyusun iderancangan pembelajaran dengan menggunakan sejarah matematika pada topik yang dipilih.
LK 3
Pilihlah salah satu topik matematika di SMA, kemudian tuliskan ide Anda secara lengkap tentang bagaimana menggunakan sejarah untuk
pembelajaran topik tersebut. Anda dapat merujuk pada Furinghetti, SIU-Man Keung, atau John Fauvel
tentang beberapa cara yang dapat ditempuh dalam menggunakan sejarah dalam pembelajaran matematika di kelas.
Modul Matematika SMA
89
D. TUGAS
Untuk semakin meningkatkan pemahaman Anda tentang tokoh matematika dan karyanya, buatlah sebuah arikel berupa biografi seorang tokoh dan unggahlah
artikel tersebut dalam sebuah blog. Anda bisa mengambil referensi dari modul ini maupun sumber lain yang relevan. Sisipkan beberapa gambar yang mendukung
artikel Anda. Setelah artikel tersebut berhasil diunggah, tuliskan dalam file word:
Judul artikel
Tautan link artikel
Screenshot artikel di blog kemudian kumpulkan pada fasilitator Anda.
Atau, jika Anda menggunakan artikel ini untuk belajar mandiri, bagikanlah tautan artikel Anda kepada rekan sejawat melalui forum komunikasi-forum komunikasi
yang Anda miliki.
E. RANGKUMAN
1. Sejarah matematika merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai
guru menurut Permendiknas No. 16 tahun 2007. 2.
Sejarah matematika dalam pembelajaran meliputi tiga dimensi yaitu sebagai materi pembelajaran, sebagai konteks materi, dan sebagai sumber strategi.
3. Pengaruh positif sejarah matematika dalam proses belajar siswa meliputi
pemahaman, antusiasme, dan keterampilan. 4.
Manfaat sejarah matematika dalam pembelajaran antara lain mempertajam ketrampilan problem solving, menjadi dasar untuk pemahaman yang lebih baik,
membantu siswa membuat hubungan-hubungan matematika, dan membuat adanya interaksi antara matematika dengan lingkungan sosial masyarakat.
5. Sejarah Topik-topik Matematika SMA:
a. Konsep dan Sistem Bilangan: angka yang digunakan secara internasional
saat ini adalah angka Hindu-Arab yang pertama kali terdapat dalam karya Al-Khowarizmi dan dibawa ke Eropa oleh Leonardo dari Pisa Fibonacci.
Bilangan pecahan sudah dikenal sejak zaman Mesir Kuno, berkembang pula di India dalam Brahmasphutasiddhanta, dan pertama kali dikenal tanpa
