Sumber belajar : Media : lembar evaluasi dan perlengkapan permainan.
4. Pedoman
:
a. Skoring :
Kognitif = skor 100
Afektif = 4 aspek masing-masing 4 skor
Psikomotorik = 4 aspek masing-masing 4 skor b.
Nilai akhir : Nilai akhir =
∑ skor kognitif + afektif + psikomotorik x 100 132
Lampiran 1
SOAL EVALUASI
Kerjakan soal-soal di bawah ini 1.
Tuliskan 4 sifat balok 20 point 2.
Tuliskan 3 sifat kubus 20 point 3.
Gambarkan balok ABCD.EFGH 25 point 4.
Gambarkan kubus ABCD.EFGH 25 point 5.
Tuliskan perbedaan dari sifat-sifat balok dan kubus 10 point
KUNCI JAWABAN
1. Sifat-sifat balok yaitu :
i. Memiliki 6 sisi yang berbentuk persegi panjang
j. Memiliki 8 titik sudut
k. Memiliki 3 pasang sisi yang kongruen
l. Memiliki 12 rusuk 4 panjang, 4 lebar, dan 4 tinggi
2. Sifat-sifat kubus yaitu :
a. Memiliki 6 sisi yang berbentuk persegi
b. Memiliki 8 titik sudut
c. Memiliki 12 rusuk
3. Gambar balok ABCD.EFGH
4. Gambar kubus ABCD.EFGH
5. Perbedaan balok dan kubus :
Balok Kubus
1. Sisinya berbentuk persegi panjang
2. Tiga pasang sisi yang kongruen
1. Sisinya berbentuk persegi
2. Semua sisinya kongruen
Lampiran 2
KRITERIA PENILAIAN SOAL EVALUASI
No. Soal
Keterangan Skor
1 Menjawab 4 jawaban benar
20 Menjawab 3 jawaban benar
15 Menjawab 2 jawaban benar
10 Menjawab 1 jawaban benar
5 Menjawab, namun semua jawaban salah
1 2
Menjawab 3 jawaban benar 20
Menjawab 2 jawaban benar 15
Menjawab 1 jawaban benar 8
Menjawab, namun semua jawaban salah 1
3 Kerapian, ketepatan, dan kebersihan gambar
25 Kerapian, ketepatan namun kurang bersih bidang gambarnya
18 Tepat, kurang rapi dan kurang bersih
10 Gambar kurang tepat, kurang rapi, dan kurang bersih
5 Menggambar namun tidak tepat, tidak rapi dan tidak bersih.
1 4
Kerapian, ketepatan, dan kebersihan gambar 25
Kerapian, ketepatan namun kurang bersih bidang gambarnya 18
Tepat, kurang rapi dan kurang bersih 10
Gambar kurang tepat, kurang rapi, dan kurang bersih 5
Menggambar namun tidak tepat, tidak rapi dan tidak bersih. 1
5 Menyebutkan 2 perbedaan balok dan kubus
10 Menyebutkan 1 perbedaan balok dan kubus
5 Menyebutkan 2 perbedaan balok dan kubus namun salah
1
Lampiran 3
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF
No Nama
Aspek yang dinilai Total
skor Tidak
mencontek jawaban
teman Tidak
membuka bukucatatan
Tidak memberi
jawaban pada teman
Tidak bertanya
pada teman
1 2
3 4
5 6
7 8
Skor : 4 = Sangat baik
3 = Baik 2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria penilaian No
Aspek Skor
Kriteria
1 Tidak
mencontek jawaban
teman 4
Mengerjakan evaluasi secara mandiri dan tidak menengok kanankiri
3 Mengerjakan evaluasi secara mandiri dan melihat ke
atas berpikir 2
Menengok kanan kiri mengerjakan evaluasi secara mandiri
1 Mencontek pekerjaan teman
2 Tidak
membuka bukucatatan
4 Mengerjakan evaluasi secara mandiri dan tidak
membuka catatan 3
Mengerjakan evaluasi secara mandiri dan menengok kanankiri
2 Gelisah dan menengok kanankiri
1 Membuka catatan
3 Tidak
memberi jawaban
4 Tidak memberi jawaban pada teman dan bekerja
secara mandiri 3
Tidak member jawaban pada teman, namun menengok
pada teman kanan kiri
2 Mengobrol bersama teman tidak memberi jawaban
1 Memberi jawaban pada teman
4 Tidak
bertanya pada teman
4 Tidak bertanya pada teman dan tidak menengok
kanankiri 3
Tidak bertanya pada teman, namun menengok kanankiri
2 Mengintip jawaban teman
1 Bertanya pada teman
Lampiran 3
RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTORIK
No Nama
Aspek yang dinilai Total
skor Ketepatan
gambar Kerapihan
dan kebersihan
Kelancaran dalam
menggambar Ketepatan
waktu 1
2 3
4 5
6 7
8 Skor
: 5 = Sangat baik 4 = Baik
3 = Cukup 2 = Kurang
1 = Sangat kurang
Kriteria penilaian No
Aspek Skor
Kriteria
1 Ketepatan
gambar 4
Peletakan nama bangun, ukuran, dan garis tepat 3
Peletakan nama bangun dan ukuran tepat, namun garis bangun tidak lurus
2 Peletakan nama bangun tepat, namun ukuran dan
garis kurang tepat 1
Peletakan nama bangun, ukuran, dan garis tidak tepat
2 Kerapihan
dan kebersihan
4 Gambar bangun ruang tidak ada bekas tipe-
xpenghapus dan
gambar rapi
dan tidak
berantakanbertumpuk 3
Gambar bangun ruang tidak ada bekas tipe- xpenghapus, namun gambar kurang rapi
2 Gambar bangun ruang rapi, namun ada bekas tipe-
xpenghapus 1
Gambar bangun ruang tidak rapi dan banyak bekas tipe-xpenghapus
3 Kelancaran
dalam menggambar
4 Menggambar bangun ruang tanpa bertanya dan
melihat buku 3
Menggambar bangun ruang dengan bantuan pendidik tanpa melihat buku
2 Menggambar bangun ruang hanya dengan melihat
buku 1
Menggambar bangun ruang dengan bantuan pendidik dan melihat buku
4 Ketepatan
waktu 4
Waktu yang diberikan untuk menggambar bangun ruang berlebih
3 Waktu yang diberikan untuk menggambar bangun
ruang cukup 2
Waktu yang diberikan untuk menggambar bangun ruang kurang
1 Peserta didiktidak selesai dalam menggambar bangun
ruang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Caturtunggal 3
Mata Pelajaran : Matematika
Hari Tanggal : Rabu, 24 April 2013
Pertemuan ke : 4
Kelas Semester : IV 2
Unit Tema : Bangun Ruang Jaring-Jaring Kubus
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit